活动中的亮点：
展“赏风筝”这一环节，孩子们的热情高涨，积极性颇高，纷纷当起了小记者，像大家介绍自己的风筝，说着每个人和风筝的故事，不仅增进了同伴间的友谊，更是开阔了孩子们的眼界；在开展“画风筝”这一环节，孩子们用自己独特的眼光，采用不同的装饰花纹，装饰了一个个不同形象、不同特色的蜻蜓风筝，激发了孩子们的创造热情，也培养了孩子们的审美情趣；在开展“放风筝”这一环节，孩子们久违的热情被各色各样的风筝在风中飞舞的情节所点燃，孩子们雀跃欢呼，我们都能感受在一张张笑脸背后的热情与激动。在风筝飞上天的那一刻，孩子们更是激动地像小鸟一样飞来飞去，或是追逐风筝，或是和同伴一起放风筝，那欢乐的情景令人感动。
美中不足：
亲友团的大力支持，我们班上大部分的孩子都带来了风筝，在人手一个风筝的基础上，我们考虑安全的因素，分成两组进行放风筝活动。第一组是23个人小朋友，活动开始时，孩子们非常兴奋，当老师将铭铭小朋友的“禅”风筝放飞在蓝天之上时，孩子们也开始放飞自己手中的风筝，但是因为风筝多的缘故，最终使所有的风筝线缠绕在一起，成了一锅“风筝粥”活动也被迫停止，最为惊险的是“禅”风筝的线断了，老师跑到校外两里地后，才将风筝找回。第二组21个小朋友，这次老师乎有了一些经验，只带一个风筝和小朋友一起活动，但是，由于风筝太少，孩子们只能看老师放，达不到全体参与的效果，这也是这次活动失败的地方。不过，我相信，有了这次失败的经验，我们在以后的活动开展中会吸取经验，让每个活动都会更加精彩！
教学活动《 五彩的秋天 》的反思
大班教学活动《长高了，长胖了》
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/277694.html
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