科学意图：

　　生活中有许多有趣的现象都蕴含着一定的科学道理。幼儿好奇心强，而且已经具备了一定的操作能力和探究欲望，他们已经不再满足于只了解事物的表面现象，而是要追根问底。于是生成科学探究活动《会翻跟头的小胶囊》。让孩子知道“科学”离我们并不遥远，科学就在我们身边。

　　适合班级：

　　中、大班

　　材料准备：

　　三个空胶囊、一粒钢珠、若干小沙粒、一块棉花、一块硬纸板、若干积木。

　　制作方法与步骤：

　　(1)分别将钢珠、沙粒、棉花装入三个空胶囊里。(见“会翻跟头的小胶囊图1”)

　　(2)把几块积木摞起来，把硬纸板的两边折起来做成一个轨道，并把它的一端搭在积木上，形成一定的坡度。

　　实验操作：

　　(1)把装有钢珠的胶囊放在倾斜的硬纸板上，就会看到胶囊不断地翻起跟头来。(见“会翻跟头的小胶囊图2”)

　　(2)把另外两个胶囊也分别放在硬纸板上，观察其是否会翻跟头。

　　教师指导建议：

　　● 引导幼儿观察硬纸板倾斜的角度不同，装有钢珠的胶囊翻跟头的速度不同。

　　● 指导幼儿观察、比较胶囊内装的材料不同，胶囊的运动情况不同。

　　拓展与替代：

　　◆ 寻找类似于胶囊的长椭圆形物品代替胶囊进行实验。

　　◆ 寻找能滚动的其他材料代替钢珠，让胶囊翻跟头。

　　◆ 将装有钢珠的胶囊放在纸盒内，任意倾斜纸盒，观察胶囊的翻动方向。

　　小知识：

　　当把带有钢珠的胶囊放在斜面上时，钢珠在重力的作用下滚动带动胶囊下滑，同时改变胶囊的重心。在不断下滑的过程中，胶囊的重心也在不断改变，胶囊也就会不停地翻跟头。而沙粒和棉花等物质不具有在斜面上滚动的性质，所以它们不能改变胶囊的重心，胶囊也就不能翻跟头。

　　活动反思：

　　活动使孩子们在玩中学、玩中思、玩中体验科学探索的乐趣，结合生活中的有关现象，理解翻滚现象是由于重心转移而产生的。幼儿在操作过程中通过自己的亲身体验，自主地观察、分析、判断，培养了他们发现问题和解决问题的能力，发展了主动探究的能力。在整个活动中孩子们兴趣非常高，对探究结果记忆非常深刻。孩子不仅有知识的获得、能力的提高，更重要的是孩子在操作中心情是愉悦的，同时也激发了孩子们对科学探究的兴趣。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/341598.html

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