1、 能在平面图上区分远近。
2、 能用多种方法测算距离。
准备：
1、 教师绘制幼儿园周围的平面图。
2、 测量的工具、笔。
3、 幼儿用书《上学去》。
过程：
1、 回忆散步的经历：
??“你们前几天外出散步时看到的建筑设施，有哪些有趣的地方？”
2、 学习看平面图：
观察教师绘制的平面图，在上面找出曾经去过的地方。
找出有几个地方可以有几条路同时到达。
3、 估算远近：
请幼儿估算从幼儿园到这些地方的距离（远近）。
讨论：可以用什么方法来证明你的估算？
（计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。）
幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。
集体交流自己的证明。
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