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《爷爷一定有办法》中班课堂展示活动随感

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 逍遥右脑记忆
对于这次的展示活动,我最早确定是小班的语言活动,但当我在自己园里试教时就感觉效果不是很理想,后来我找到了绘本读物《爷爷一定有办法》来作为我的教学内容,并把它定位在中班。于是,我根据中班幼儿年龄特点以及自己对作品的思考,我将故事进行了一些修改,既想呈现给孩子一个美好的情感,同时也缩减了部分内容,确保幼儿学得不累。而对于这些变动,在后来的评课中大家还是有一些讨论的,我想有机会我还是想把故事完整的呈现给小朋友一次,但我会选择大班的孩子。

《爷爷一定有办法》这是一个非常精彩而奇妙的故事,语言简洁生动,以爷爷为孙子不断改衣服为主线,有重复的语句,也有让幼儿进行充分想象的空间,是一个非常好的语言教材。但我知道,已有不少老师在小学一年级、幼儿园大班中进行过这个内容的教学,效果都非常的好,因此,这次我能否在中班上好这节课是我的最大压力来源。

在23日的教学活动展示时,由于所借班级孩子们积极的参与及配合,因此,整个活动还是比较顺利地完成了。课后,我与多个听课教师进行交流,向她们汲取我这次活动的意见建议,并结合下午的点评活动,我觉得自己以后还可以在以下几方面予以改进:

一、在引导幼儿观察图片时,除了全面观察以外,也还要注意突出重点。这次我在课件中一共收录了16张图片,在讲解过程中,对于每张图片,在时间分布几乎都是均匀的。其实其中的几张图片,还是应该引导幼儿注意多观察,从一些细节描绘进行进一步地展开,这样能使幼儿的讲述更完整、更全面。

二、对于故事的讲述,我第一遍采用的是边看图边讲述的方式;在第二遍讲述时,我是以剪纸进行辅助。当时幼儿应该是听得很认真,边听边看着我将一张纸从毯子—外套—背心—领带—纽扣依次在变着。但也有老师指出,我应该再做一张图片,将这个变化以流程图形式完整地呈现给幼儿,这样,幼儿理解会更清楚。我觉得这个主意非常不错,下回如果再上我一定会补充进去。

三、在故事情感挖掘方面,我的提炼还不够。这一次我主要突出的是爷爷的聪明和能干,但正如研训中心王爱民副校长所说的,我还应该提炼出小约瑟勤俭的好品质,其实这也是我们当今儿童所欠缺的地方。幸福、宽裕的生活条件使他们其实很少懂得要节约,而这个故事无疑就是一个非常好的教育切入点,而我这次却将这忽略掉了。所以,无论是教学哪个领域,其实情感的培养或多或少一直在其中,就是看你如何去挖掘,如何好好地加以教育、利用。

其他还有一些有关我自己在教学时的语言、对幼儿回答时的回应等方面也需要我今后要有进一步地加强,我都一一仔细地记录下来,并铭记在心,在以后的教学时我将逐步加以改进。

上公开课,磨课的过程是痛苦的,但在痛苦之后,也总会有许多的收获,我为有自己这次能拥有这么多的收获而感到高兴,感到幸运!

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