活动目标：

　　1.能够仔细观察画面细节并进行预期讲述。

　　2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。

　　3.尊重他人的发言，乐意在集体面前，体验漫画的诙谐趣味。

　　活动准备：

　　图片一套

　　活动过程：

　　一、设疑导入

　　今天森林里开起了运动会，所有的小动物们都来到了草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）

　　二、观察、描述画面细节并预期讲述图一、二

　　1、引导观察画面细节（图一）：两只猫的脸

　　师：原来猫兄弟俩在这里啊！

　　（1）提问：两只猫的表情怎么样？它们的嘴巴和眼睛怎么样？

　　（2）幼儿讲述：黄猫的眼睛睁得大大的，嘴巴往上弯，很惊喜的样子；白猫的眼睛笑得眯成了一条缝，嘴角的口水滴滴答答在直流，是一种贪吃的表情。

　　2、引导幼儿根据两只猫的表情进行情节预期。

　　师：猜猜它们发现了什么?(幼儿讲述)

　　3、揭示谜底，观察图二，进行感觉联想讲述

　　师：这是一条什么样的鱼呢？它的身体怎么样？

　　师作掂量状：捧在手里感觉怎么样？沉甸甸的。（嗅觉联想）

　　师：用鼻子闻一闻，它的气味是什么样的？（师幼一同作品尝状）

　　师：老鼠吃着这么美味的鱼会发出什么样的声音？啧啧啧……

　　4、完整讲述图一、二

　　三、引导幼儿预期情节发展并讲述图三

　　1、师：两只猫看见老鼠吃着这么美味的鱼会怎么做呢？（幼儿讲述）

　　2、揭示谜底，出示图三：两只猫抢鱼吃，而老鼠在一旁看呆了。

　　幼儿感知讲述对象：丰富词汇：“难解难分”、“满头大汗”

　　3、师：这时两只猫惊奇得发现鱼不见了，鱼到哪里去了？

　　4、完整讲述图三

　　四、给图片取名，完整讲述图片内容

　　五、小结活动情况，提升主题

　　今天啊，我们知道了“两猫相争”的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？

　　猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？（友好协商，互相礼让）

　　我们平时在玩玩具时要怎么做呢？

　　延伸活动：

　　回家后也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/376844.html

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