活动目标:
1．初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。
2．用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的音律之美。
3．增进对中国古代诗歌的热爱。
活动准备:
1．1——10的数字卡片。
2．幼儿用书。
3．可敲击出柔和声音的木筷、积木。
活动过程:
一、教师创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。
1．出示1——10数字卡片，引导幼儿认读。
2．你们听过用过数字做的诗吗？
3．我知道一首这样的古诗，我们一起来听听。
二、引导幼儿欣赏古诗。
1．第一遍朗诵听时，运用手势、速度缓慢地进行。当说到数字时，手指点相应的字。
2．让我们再欣赏一遍。
三、出示幼儿用书画面，帮助幼儿理解古诗画面的意境。
1．鼓励幼儿发现问题并提出问题。
2．你们发现了什么问题？说给大家听。
3．引导幼儿共同寻找答案。
4．借助幼儿用书画面以及动作、语言，逐句帮助幼儿理解古诗。重点让幼儿理解“望”、“烟村”等词义。
5．讨论：这首诗听起来有什么感觉？

四、借助动作引领幼儿学念古诗。
五、用多种游戏方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。
幼儿跟着教师拍着节拍念古诗。
教师念前半句，幼儿念后半句。可以互换着念。
幼儿自己选择筷子、积木等物敲击节拍，边念边为古诗伴奏。

活动目标

　　1.使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识，产生对阅读图书和文字的兴趣。

　　2.引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲述画面的主要内容。

　　3.启发幼儿主动地认知汉字"上面、下面、里面和外面"，理解这两对相对关系的概念。

　　这是一次前图书阅读活动。目标贯彻了三个方面的精神，

　　(1)介绍图书的发展变化过程；

　　(2)强调培养幼儿良好的阅读习惯和阅读表述能力；

　　(3)在阅读图书的过程中，教幼儿认读两对方位词，正确理解相对关系的概念。目标中渗透了知识、技能和情感三个方面的内容，较具体，难易适中，较适合大班幼儿的认知发展水平。

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