纸趣特色在我们园已经成为常规化了,但对于我们小班的来说折纸是个大难题,一个折纸下来,会折的小朋友虽然有一大部分,但还有一下部分孩子还很难折会,很想手把手的教会每一个小朋友,但时间有限,所以这是我们小班折纸活动的一个难题。争对这一情况,我们在教研活动时进行了探讨,结果有个以大带小,让大班孩子手把手一对一的教是个很好的尝试,经和大班的联系协商后,她们也很赞成这样的方式,既能在纸趣中找到快乐,提高动手,又能使社会交往面更加广泛,还能增强其自信心。于是,“以大带小”的活动我们就开始尝试了。
在尝试的过程中,我们也发现了,如我们一再强调的一定要哥哥姐姐教弟弟妹妹折,不能帮着折这一问题还是多次出现,争对这一问题我们两位老师都打算回去后再次进行,希望逐次减少这样的情况;又如个别小班的孩子社会交往能力不是很好,显得拘束,出现了不肯动手等现象,针对这一情况,我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击,老师在旁给予其感等手段解决其问题,也相信一回生,两回熟,多次以后这样的情况会随之减少;另外,两个班级的孩子在一起人数较多,位置不够宽敞也是个大问题,所以我们准备把活动向大操场出发,让孩子们折好作品就可以在场地上玩了。其他小问题还有几个,但我们相信一边实践,想办法会把问题解决好的,也相信我们的以大带小一定能在纸趣中找到快乐的!
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