活动目标

　　学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。　培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

　　活动准备

　　1.课件:认识整点

　　2.教具：大的钟面一个(能拨动时针和分针)

　　教学过程

　　一、谈话引出课题

　　教师：小朋友，你们知道现在几点了吗?

　　(引导幼儿知道看看表就知道几点了，激发了幼儿认识钟表的愿望。)

　　二、了解钟表的外部构造

　　1.教师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字?

　　2.教师：钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他们转动的速度一样吗?

　　谁转得快?谁转得慢?

　　3.教师演示，让幼儿了结时针和分针转动的规律。

　　三、学习看整点

　　1.教师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，

　　小朋友，告诉老师你是几点来上幼儿园的?

　　(引导幼儿自由发言。)

　　2.教师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间?看看分针指在什么地方?时针指在哪里?

　　3.教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在12，时针指在几，就是几点整。

　　小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗?

　　4.课件演示

　　(1)上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。

　　(2)小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?

　　引导幼儿说出分针指向12，时针指向几就是几点。

　　四、游戏：时针分针转转转

　　1.教师：小朋友，让我们一起来做个游戏好吗?

　　游戏玩法：

　　(1)请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，

　　请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间。

　　(2)听到口令，老师说说什么时间，时针和分针就赶快把我老师说的时间表示出来，

　　游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。

　　(3)请幼儿戴上数字1?12和时针、分针的头饰。

　　2.教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识。

　　五、创作我的一天

　　1.教师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗?

　　(幼儿的设想的创作形式(绘画的、泥工的、废物制作的)，让他们自愿组合成小组。)

　　2.教师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。

　　幼儿开始制作。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/420419.html

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