欢迎来到逍遥右脑记忆网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

《快乐的阿嘟》教学反思

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园综合教案 来源: 逍遥右脑记忆




《快乐的阿嘟》是建构式课程中“小鬼当家”主题中的一个活动,第一眼看到这个故事就让我对故事中的阿嘟形象产生了喜爱之情,阿嘟对工作是那样的执着、乐观、积极。但是当自己真正决定去上这个活动时,才发现故事很长,有点?嗦,并且故事中对话很少,都是枯燥的讲述部分,还有就是怎么样能让幼儿理解工作地快乐呢?于是我进行了一系列地准备,下面就自己在执教过程中的一点感受谈谈想法:

反思对故事的修改:本来在教材上,这个故事的名字叫《小火车头阿嘟》,于是我想故事的重点不是要突出阿嘟的快乐嘛,于是我就把故事的名字改成了《快乐的阿嘟》,我觉得这样更能与故事内容相匹配。在故事内容上我也改动了一些,原来的故事情节只有阿嘟与漂亮火车头之间的发生地事情,而且没有很多对话,阿嘟的快乐不能很好的在故事中凸显出来,所以,我在故事中加入的一个情节,加入更多阿嘟与其他火车头的对话,并加入了故事中心句作为故事对话的重复句“这是我的工作,我喜欢我的工作”,让幼儿能更深刻地体会到阿嘟在工作中的快乐。从执教过程中发现自己对故事的修改还是成功的,重复句的出现让孩子们有了说的欲望。

反思活动过程:在第一部分,让孩子们猜猜阿嘟的工作,在猜测中发现孩子们对小火车头的工作还是有一定的了解的,他们猜测的内容很丰富,在提问中,教师再次强调“阿嘟非常喜欢它的工作,所以它很快活!”让幼儿再次感受到了阿嘟在工作中的快乐。
接着是我自己加入的一个故事环节——阿嘟帮助绿火车头的经过,当绿火车头感谢阿嘟时,阿嘟还是快乐的说:“这是我的工作,我喜欢我的工作。”当阿嘟遇到漂亮火车头遭到冷嘲,但最后阿嘟还是很真诚地帮助了她,当漂亮火车头难为情地感谢阿嘟时,阿嘟还是快乐的说:“这是我的工作,我喜欢我的工作。”

活动中发现孩子们能在老师的引导下进行充分地表达,他们能结合动作表情来表现阿嘟的快乐。联系生活,让他们知道其实自己身边有很多像阿嘟这样热爱工作地人,他们也用快乐的声音说:“这是我的工作,我喜欢我的工作!”
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/526291.html

相关阅读:预防龋齿
王霰
大铸来园记
综合活动教案:给垃圾找一个家
托班一周学习内容(暑假)


闁绘鐗婂ḿ鍫熺珶閻楀牊顫栭柨娑欑濠€浼村棘閸パ冩暥閻庣懓婀遍弫杈ㄧ閹烘洑绮撶紓鍐╁灩閺併倝骞嬮悿顖氭闁告瑦鍨肩涵鈧柣姘煎櫙缁辨繄鎷犻妷锔界€悷娆忓€婚崑锝嗙閸涱剙鏁╅悶娑栧妺缂嶆棃鎳撻崨顔芥嫳濞存粍浜介埀顒€鍊瑰﹢鎵博濞嗗海鐭岄柟缁樺姃缁跺灚绌遍埄鍐х礀閻庢稒锚閸嬪秶绮氬ú顏咃紵闁哄牆绉存慨鐔兼晬鐏炶偐鐟濋柟鏋劜濠€渚€骞嶉埀顒勫嫉婢跺缍€闁挎稑濂旂粭澶愬箥閹稿骸顎撻柣鈺兦归崣褍鈻旈弴鐐典紣閻犳劧绲奸幑銏ゅΥ閸屾凹娲ら柛娆愬灩楠炲洭寮甸鍌滃讲闁哄牆顦扮粔鍦偓姘湰婵¤京鎮婵嬫殔闁哄鎷�/閺夆晜绻冪涵鑸垫交濠靛⿴娼愰柣銊ュ閸炲鈧湱娅㈢槐婵堟嫚瀹勬澘绲洪梺顐$窔閸嬫牗绂掗幆鏉挎 bjb@jiyifa.com 濞戞挾鍋撴慨銈夋晬鐏炶偐顏辩紓浣哥箲閻擄紕鈧湱鍎戠槐婵嬪嫉椤掑倻褰查悘蹇撴閻濇盯宕氱拠鎻掔仼闂傚嫨鍊戦埀顒婃嫹