活动目标:
1.感受儿歌的韵律,学习猪、鼠的正确发音。
2.通过欣赏儿歌,动手操作及动作等形式提示下记忆儿歌。
3.乐意参与此活动,体验朗读儿歌时快乐的心情。
活动准备:
虎、鹿、猪、兔、鼠的图卡及山上,林中,路上草里的背景图及五张凳子。
活动过程:
1.把儿歌编成一个小故事,以此引起幼儿的兴趣。
教师:春天来了,森林里可热闹了,许多的小动物都来到森林里玩,“噜噜……”谁来了?(幼儿回答:猪)“吱吱……”谁来了?(幼儿回答:老鼠)
2.教师拿着猪、老鼠的图卡,有表情的讲述故事。
教师:这故事真是好听,但老师这里还有一首更好听的儿歌,你们想不想?
3.教师和幼儿一起有情感地、多层次地朗读儿歌。
(1)教师结合动物的图卡及背景图教幼儿念儿歌(读三遍)
(2)教师结合动物的图卡及背景图念儿歌的上部分(如山上一只,幼儿:虎。林中一只,幼儿:鹿等)(读二遍)
(3)教师把所有动物图片拿出,请幼儿上来,边大声念儿歌,边把动物图卡插回到各自所在的背景图(读三遍)
(4)教师和幼儿也学动物的动作念儿歌(读三遍)
(5)幼儿自己结合动物的图卡及背景图念儿歌(读二遍)
4.教师和幼儿一起复习儿歌一遍。
教师:今天,小朋友真能干,都能把儿歌念下来,来我们一起给自己一点鼓励(鼓掌)
活动延伸:
1.把动物图卡及背景图放在语言板,以便幼儿操作。
2.要求幼儿回去把儿歌念给家人听。
附故事及儿歌:
找家
春天到了,森林里可热闹了。许多的小动物都来到森林里玩。小猪和小老鼠也来了,但是,这次它们可不是来玩的,它们要去寻找自己的家。它们走啊走,来到一座山,山上有一只老虎很凶恶,它们吓着跑开了。它们又来到了一座美丽的森林,林中有只美丽的鹿,它唱着动听的歌。它们向鹿问完好后又走呀走,来到一条又美丽又安静的路边,小猪对老鼠说:“老鼠,你是知道的,我这人很爱睡觉,我决定住在这里。”小老鼠自己一个人又往前走,来到一个美丽草堆,它看到一只小兔在草堆里玩耍。老鼠对小兔说:“我可以住在这吗?”小兔说:“可以,欢迎你加入!”就这样,它们快乐地生活在一起。
儿歌:数一数
山上一只虎,
林中一只鹿,
路边一只猪,
草里一只兔,
还有一只鼠。
数来又数去,
虎鹿猪兔鼠。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/533333.html
相关阅读:中班音乐《小猫咪学写信》优秀教案
中班社会艺术活动:迷路的小花鸭
中班音乐教案 给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿
幼儿园4-5岁音乐教案:第二课《娃哈哈》
音乐舞蹈《编花篮》中班
闂備胶绮〃鍛存偋婵犲倴缂氶柛顐ゅ枔閻濆爼鏌eΔ鈧悧濠囷綖閺嶎厽鐓ユ繛鎴炵懅椤e弶绻濋埀顒佸閺夋垶顥濋梺鎼炲劀閸愨晜娈介梺璇叉捣閹虫挸锕㈤柆宥呮瀬閺夊牄鍔庨々鏌ユ煙閻戞ɑ纾荤紒顔芥尵缁辨捇宕橀埡浣轰患闂佽桨闄嶉崐婵嬬嵁鐎n喗鍋い鏍ㄧ椤斿洭姊洪崨濠勬噭闁搞劏鍋愬☉鐢稿焵椤掑嫭鐓熸慨妯煎帶濞呮瑧绱掓潏銊х畼闁归濞€婵$兘鏁傞悾灞稿亾椤曗偓閹嘲鈻庤箛鎾亾婵犳艾纾婚柨婵嗘椤╃兘鏌涘☉鍗炲闁轰讲鏅犻幃璺衡槈閺嵮冾瀱缂傚倸绉靛Λ鍐箠閹捐宸濇い鏃囧Г鐎氳櫕绻涚€涙ḿ鐭嬪ù婊€绮欓崺鈧い鎺嗗亾闁稿﹦鎳撻敃銏ゅ箥椤旀儳宕ュ┑鐐叉濞寸兘鎯屽畝鍕厵缂備焦锚婵啰绱掔捄铏逛粵缂佸矂浜堕崺鍕礃瑜忕粈鈧梺璇插缁嬫帡鏁嬮梺绋款儏缁夊墎鍒掑顑炴椽顢旈崪鍐惞闂備礁鎼悧鍡欑矓鐎涙ɑ鍙忛柣鏂垮悑閺咁剟鎮橀悙璺轰汗闁荤喐绻堥弻鐔煎几椤愩垹濮曞┑鐘亾濞撴埃鍋撴鐐茬Ч閸┾偓妞ゆ帒瀚€氬顭跨捄渚剱缂傚秮鍋撻梻浣瑰缁嬫垶绺介弮鍌滅當濠㈣埖鍔曠粻銉╂煙缁嬪潡顎楁い搴㈡崌閺岋綁鍩¢崗锕€缍婂畷锝堫槻闁崇粯妫冨鎾倷閸忓摜鐭楅梺鑽ゅУ閸斞呭緤婵傜ǹ绠查柕蹇嬪€曡繚闂佺ǹ鏈崙鐟懊洪妶澶嬬厱婵炲棙鍔曢悘鈺傤殽閻愬弶鍠樼€殿喚鏁婚、妤呭磼濠婂啳顔夐梻浣告惈閻楀棝藝閹殿喚鐭撻柛锔诲幐閸嬫挸顫濋浣规嫳婵犲痉銈勫惈闁诡噮鍣i、妯衡攽鐎n偅鐣堕梻浣告惈椤р偓闁瑰嚖鎷�/闂佸搫顦弲婊呮崲閸愵亝鍏滈柤绋跨仛娴溿倖绻濋棃娑掔湅婵炲吋鍔欓弻锝夊Ω閵夈儺浠奸梺鍝ュ仜椤曨參鍩€椤掆偓濠€鍗炩枍閵忋垺顫曟繝闈涚墛鐎氭氨鈧懓瀚妯煎緤濞差亝鈷戞い鎰剁磿缁愭棃鏌涚€n偆澧紒鍌涘浮楠炲棝寮堕幐搴晭 bjb@jiyifa.com 濠电偞鍨堕幐楣冨磻閹惧瓨鍙忛柕鍫濐槹閺咁剟鎮橀悙璺轰汗妞ゅ繗浜槐鎾存媴閸濄儳顔夐梺缁樻惈缁辨洟鍩€椤掆偓濠€閬嶅磿閹寸姵顫曟繝闈涱儏鐎氬銇勯幒鎴濃偓鏄忋亹閺屻儲鍊堕煫鍥ㄦ尰椤ョ娀鏌e┑鍥╂创鐎规洘姘ㄩ幏鐘诲箵閹烘柧鎮i梻鍌氬€哥€氥劑宕愰幋锕€鐒垫い鎺戯攻鐎氾拷