活动目标：

　　观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板

　　活动过程：

　　一、动物的家(明确房间号码的含义，找到一一对应的动物)

　　导语：这是一本书，认识吗?来了几个动物朋友?

　　提问：他们是谁?住在哪个房间?

　　重点：用不同的提问方式，帮助幼儿找到每个动物的家，如：小狗住在哪个房间?303是谁?

　　难点：如房间302中“3”代表什么?“2”代表什么?

　　小结：9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。

　　二、动物玩捉迷藏(仔细记忆和发现动物的变化)

　　导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗?是怎么玩的?(调动幼儿以往的生活经验)

　　提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗?

　　1、动物藏起来了T：谁藏起来了?(根据底板颜色和动物身体的颜色来判断)

　　2、动物转身T：哪个朋友不一样了?怎么不一样了?(根据动物的外形特征判断)

　　3、动物不见了引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”

　　4、关灯了通过动物的眼睛来回忆动物的位置。游戏：开火车

　　小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。

　　三、动物找家(无任何提示记忆和摆放所有动物的位置)

　　1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助9个动物找到正确的家。

　　2、互相检验。(自检、他检)

　　3、看动物表情变化

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/554810.html

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