设计意图

　　说说手能做什么，夸一夸自己的手，激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

　　组织形式

　　集体活动。

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，了解适宜的自我保护方法。

　　2、形成初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　认识过眼睛。

　　环境准备

　　小兔手偶、图片。

　　重点难点

　　了解自我保护的方法。

　　活动过程：

　　1、引出话题。教师出示手偶，并于手偶对话。

　　小兔子，你怎么啦？为什么哭啊？

　　引导幼儿想一想解决的办法。

　　小朋友们快来帮小兔想想办法，沙子进眼睛了该怎么办？

　　2、梳理幼儿的经验，以儿歌的方式呈现。

　　小手为什么不能用手揉？眼睛为什么会流眼泪？怎样才能让沙子跑出来呢？

　　3、幼儿跟着老师学念儿歌。

　　4、教师让幼儿根据儿歌来编动作。

　　5、大家一起边念儿歌边做动作。

　　活动延伸

　　小朋友的小手真灵巧，不仅能为自己做许多事，还能为别人做事，真了不起。想不想让自己的手更灵巧？跟着老师来练一练吧。带幼儿练习手影游戏。走出教室在阳光中玩。

　　活动反思

　　幼儿在玩沙时，沙子不慎入眼睛是常见的事情。本次活动是以“小兔子眼睛进沙子”为情境，调动幼儿的已有经验，引导幼儿思考解决问题的方法，通过这首儿歌，可以更直观地让幼儿了解眼睛进沙子的解决方法。

　　通过这次的语言活动，我深深感觉到在设计语言活动时不但要从幼儿的兴趣出发还应注意以下几点：

　　1、了解孩子的语言发展水平，基于其语言发展水平设计活动，并能促进其语言的提高。

　　2、教师应为幼儿创造自由的、宽松的语言环境中。

　　3、让幼儿体验语言交流的乐趣，学习使用适当的的语言。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/559776.html

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