1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。
2、感知10以内的数量并能按数取物。
3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。 准备：
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，1——10 数字卡片每人一套；黄豆、蚕豆每组一盆；大箩筐10个，贴上1——10数字。 过程：
一、观察比较
1、上放的是什么？
2、这些瓶子都一样吗？什么地方不一样？ 二、操作排序
1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。
你有几个瓶子？ 2、二次有规律的排序。
你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的 3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“v”字形。 三、给瓶子宝宝编号
1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。
2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。 四、给瓶子宝宝喂豆子
1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。
2、幼儿操作，按数取物。
3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。 五、分类
请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。
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