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幼儿园大班下学期音乐活动教案:动物猜谜歌

编辑: 天高云淡 关键词: 大班音乐教案 来源: 逍遥右脑记忆

  活动目标1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。

  2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。

  3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次比一次高的要求中感受挑战性,并勇于战胜困难。

  重难点尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。

  活动准备1、幼儿用书:《动物猜谜歌》

  2、投影仪

  活动过程1、幼儿边猜谜,学念歌词、节奏。

  教师创设情境,引出活动,调动幼儿兴趣。

  师:森林里要开一场隆重的音乐会,可是有那么多小动物,选谁参加呢?大家决定请智慧老爷爷来选小动物。智慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。

  如果小朋友猜对了,就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢?

  教师边念歌词边展示课件上的图片,幼儿自由猜测。

  师:图上有什么?脑袋是什么形状的?眼睛会放光,说明眼睛怎么样?这会是什么动物呢?

  在教师的引导下,幼儿说出答案。教师教会幼儿唱出答案。

  2、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。

  教师用与"脑袋,圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。例如:"脑袋,圆圆的;眼睛,大大的;个子,高高的;脖子,长长的。"并完整地唱歌曲问句部分,引导幼儿讨论、得出一致的答案,并完整地唱出答案(某一小动物名称)。

  师:听一听,这次智慧老爷爷唱的是什么小动物?

  教师再出两次谜面,幼儿进行猜谜并歌唱。

  师:这次请你仔细听、认真猜,想一想歌里唱的是哪一种小动物。

  3、教师唱谜面(前四句有关动物特征的句子),幼儿直接接唱谜底。

  师:原来,谜语也可以唱。那我们也唱着回答智慧老爷爷,好吗?

  4、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,玩猜谜游戏。

  师:谁能想出一个谜面,让大家来猜一猜呢?不过谜面要放进歌曲里面,谁来试一试唱出来?

  师:除了外形、喜好,还可以把小动物的哪些特征编进歌曲里呢?

  5、幼儿尝试直接接唱答案,玩猜谜游戏。

  师:现在请一个小朋友编唱歌曲的前半部分,我们大家一起来回答,好吗?


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