在这种家庭里，宝宝的健康成长无疑是所有家庭成员的关注焦点。一些人也因此认为，在这种关爱足够充分的家庭环境里，宝宝一定会得到健康成长所必要的环境和条件。然而，育儿研究专家研究认为，正是由于“四二一”家庭有着过多的独特性，宝宝的健康成长和科学教育有时显得尤其值得关注。
一些研究表明，在宠爱无所不在的“四二一”家庭里，宝宝的日常教育经常会出现多方说教的误区。在“四二一”家庭里，爷爷奶奶外公外婆们出于对孙儿的宠爱，经常会利用自身的权威不断“干涉”后辈对孙辈的日常教育。由于理念上的差异，老人们和子女们在育儿理念和教育手段上有时会存在严重分歧。分歧和冲突会让宝宝在事物价值判断方面产生迷惘，使宝宝的健康成长受到不利影响。
比如老人和年轻的子女们经常会在一些事物价值判断方面产生分歧。老人们更遵循传统道德，认为事物的对错要依传统道德标准而定。而年轻的夫妻对于事物的价值判断更多具有现代色彩，他们更倾向于用现代的眼光来评判事物好坏对错。于是乎，在日常的教育中，这种分歧不可避免会给宝宝的事物价值判断带来多方说教的因此困惑，宝宝的情智认知亦将不可避免地陷入迷惘之中。
实践证明，在现实生活之中，诸如之类的隔代之间的育儿理念冲突比比皆是。因而，在“四二一”家庭的日常育儿过程中，我们不仅要看到这种现代家庭对于宝宝成长的有利因素，更要看到因理念冲突所带来的育儿难题。
科学育儿的实践表明，在“四二一”家庭的宝宝日常教育过程中，为了宝宝的健康成长，家庭成员之间需要相互理解和配合。来自好育园网站的调查表明，当一个家庭的成员之间有足够的理解和良好的配合之时，宝宝的健康成长就更能得到保障。
专家建议，在“四二一”家庭里，老人需要与时俱进，要主动接触并接受现代的育儿理念，同时要摆正心态，充分理解子女在孙辈教育中所处的主角地位；另一方面，年轻的夫妻们也要尊重老人的良好愿望，要认识并吸取传统育儿理论中的精华与先进之处，在对宝宝的日常教育中要善于融合传统育儿理念与现代育儿理念。唯有此，才能真正让宝宝真正接受良好的教育，才能让宝宝真正健康成长。
在可以预见的较长时期内，“四二一”家庭仍将是中国社会的主流结构，对于如何进行宝宝日常教育，如何扮演好科学育儿中的各自角色，我们得早做准备、多做准备。
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