你知道吗？自己的大脑很有可能会有运思不均衡的现象发生。基于奥恩斯坦和史伯里博士关于大脑双重特性的研究论断，心理学家发现，当大脑的一侧明显比另一侧发达时，清晰的“大脑运思型”就出现了。多数学者会告诉你，主要的学习优势是视觉（通过看来学习），听觉（通过听来学习）以及肌肉运动知觉/触觉（通过触摸，移动等来学习）。这是正确的，同时也反映出了左右脑运思型的特点。
学习方式 含意 大脑运思型
视觉 通过观察来学习 右脑运思型
听觉 通过听来学习 左脑运思型
肌肉运动知觉/触觉 通过触摸、移动等来学习 左右脑结合运思型
你可能会有一种以上的大脑运思型，会在不同的思维过程中显现出来。换句话说，当你在足球场上奔跑的时候，也许正处于富有创造性视觉的右脑运思状态；而当你在思考如何解答问题的时候，正处于分析性，依靠听觉的左脑运思状态。大脑优势正从结构和功能上表现出来。正如你所看到的，你不仅可以通过学习方式来决定大脑优势所在，而且也可以从脸型，双手、双脚、双腿的力量，以及眼睛的运动等等来分辨。这是因为大脑的每一侧都紧密地联接着身体的相反一侧。我们每个人都是独一无二的。所以，让我们先进行一个小测试，看看你的大脑优势在哪里吧！大脑优势剖析将让你们真正认识到自己独特的一面，你会亲身感受到自己惊人的力量，并为之骄傲自豪，同时你还可以挖掘出自己深藏不露的巨大潜力，这真是令人振奋！我们将指导你如何发展非大脑优势的一侧，让你的潜能大放异彩！
在找到答案之前，先要了解一些必要的信息！这项剖析总结了大脑主要“指令中心”中的左右脑优势状况。这些“指令中心”都存在于大脑之中，帮助控制协调行动，交流，感官认知，记忆，情绪变化等等。
大脑的左右两侧中都存在“指令中心”。大脑运行的最佳状态就是将左、右脑的“指令中心”结合在一起，共同运作——左边负责逻辑思维，右边负责整体，直观思维。你的大脑可能会习惯于一侧大脑运思，但是这种优势也不是一成不变的。例如，在运动中表现为右脑运思型，在语言学习中表现为左脑运思型，而在情绪表现方面则又表现为右脑运思型。独特而完美的结合会让你更加充满智慧！
左右脑测试（适合成人）
选择你认为最恰当的答案：
1 ．当你唱歌的时候：
A. 喜欢读歌词。 B. 会把旋律、节奏和歌词都背下来。
2 ．当碰到困难的时候：
A. 认真思考，然后制定出逐步的解决计划。
B. 依靠自己的感觉解决问题。
3 ．当有约会的时候：
A. 会早点到，以防万一。 B. 经常是准时到，或者稍微晚一点。
4 ．当读书的时候：
A. 愿意去体会每句话中的细微差别。
B. 会浏览一下，找一些比较有趣的内容。
5 ．当烧饭的时候：
A. 经常是照着菜谱做。
B. 会利用手边的材料，发挥自己的想像力。
6 ．当有人问路的时候：
A. 会告诉他具体的街道名称，以及大致的距离。
B. 会给他描述一下沿途中的显著标识。
7 ．看电影时，记忆最深的是：
A. 情节。 B. 演技。
8 ．我最佩服别人的 ：
A. 判断力。 B. 同情心。
9 ．当我照镜子的时候，假设在脸部中央画一条竖线，我看到耳朵、眼睛和眉毛：
A. 左边的高。 B. 右边的高。 C. 高低不是很明显。
10 ．当我开抽屉的时候：
A. 用左手。 B. 用右手。
11 ．我穿裤子的时候：
A. 先穿左腿。 B. 先穿右腿。
12 ．当我踢球的时候：
A. 用左脚。 B. 用右脚。
13 ．当我和朋友聊天的时候：
A. 我的声音很平淡。 B. 我的声音富有感情。
14 ．当我想听得更清楚的时候：
A. 会侧重于右耳听。 B. 会侧重于左耳听。
15 ．当我看望远镜的时候：
A. 用右眼看。 B. 用左眼看。
16 ．当我闻一瓶酒精时：
A. 左鼻孔较敏感。 B. 右鼻孔较敏感。
17 ．当我要想起以前的事时（建议：问自己一个要回忆才能回答的问题，例如“我小学一年级的老师叫什么名字？”最有效的方法就是让别人问你，这样你不会有心理准备。）
A. 向右看 B. 向左看 C. 向上，向下或者向前看。
18 ．当与别人意见一致的时候，我一般会说
A. 听起来很有道理。 B. 看起来我和你一样。 C. 我感觉不错。
19 ．当我看图 A. 的时候，首先看到的是
A. 许多 A B. 一支箭 C. 一支由 A 组成的箭
20 ．我认为使自己能最快最好地接受信息的方式使：
A. 听到指令的时候 B. 看到指令的时候 C. 动手做的时候。
让我们一起来看看你的大脑优势剖析。
| 问题区域 | 左脑 | 组合 | 右脑 |
| 1 ～ 8 个性 | 0 ～ 3 个“ B ” 具有较强的交流能力，组织能力，竞争力，思维能力和细节分析能力 | 4 ～ 5 个“ B ” 具有较强的解决问题能力，良好的人际交往能力，处事灵活机敏 | 6 ～ 8 个“ B ” 较高的直觉性，敏感，具有创造性，有合作精神，情感丰富，有全局性 |
| 9 思想表现 | “ B ” 相信实体； 非常实际、现实 | “ C ” 通过事物与直觉，抽象与具体来考虑问题 | “ A ” 受直觉与感觉引导；运用想像力考虑问题 |
| 10 ～ 12 运动技巧 | 2 ～ 3 个“ B ” 运动之前，先思考；具有竞争意识，懂得运用技巧 | 2 ～ 3 个“ A ” 运动之后，再行思考；本能为主导。 | |
| 13 ～ 16 感观表现 | 3 ～ 4 个“ A ” 需要规则，结构，有序的环境 | 2 “ B ” 能够很快适应各种环境 | 3 ～ 4 个“ B ” 需要自由、充满幻想、色彩、动态的环境 |
| 17 ～ 20 学习方式 | 2 ～ 4 个“ A ” 听力学习者——当用耳朵倾听信息的时候学的最好 | 2 ～ 4 个“ C ” 肌肉运动学习者——当动手做，运动、触摸的时候学的最好 | 2 ～ 4 个“ B ” 视觉学习者——当用眼睛接受信息的时候学的最好 |
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