中班学习故事：制作小树

观察实录：小悠喜欢做手工，于是他搬起小椅子选择了手工区制作“小树”。他拿起手工纸开始剪起来，他将手工纸放在桌面上，然后用左手按住了手工纸，右手拿着剪刀开始剪起来，他先开始剪小树的树冠，可是他并没有按照树冠的边缘剪光滑，而是像“裁缝式”剪法放在桌上很“笨拙”的剪着，他速度很快，三下两下就把树冠给剪好了，然后剪刀树根的地方，因为有弯道了，不好剪了，这时他的右手感觉不知所措了，将手工纸转来转去，都没有找到合适的剪的方法，经过几次转来转去，他终于将手工纸还是放在桌上，然后用剪刀伸到树根里面，剪了几刀终于将树根剪好了，他自己也放下了手工的剪刀，觉得很不容易将一颗小树剪好了。他放下剪刀休息了一会儿，然后又开始用同样的方法剪下了第二棵、第三棵小树。小树都剪好了，中间还需要按照虚线折一下，小悠这下的动作比较熟练，一折两折就把小树给完成了，他拿起手中的小树送到我的面前，说：“老师，你看我的小树做好了。”我及时给他竖起了一个大拇指。

行为分析：《指南》艺术领域目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现中提到：经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。小悠在手工活动中，能正确运用剪刀按着轮廓剪好，但是在剪的时候还是动作不娴熟，剪的不是很光滑，还需要多加练习。折的动作发展良好，能专注地细致地完成自己的手工制作。

教师后续的支持：在讲评时请小悠在集体面前交流自己的制作过程，并及时表扬小悠的表现。多提供丰富的便于孩子取放的材料、工具或物品，支持孩子进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。

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