原因分析：学习兴趣不浓，缺乏长远动机。
这部分学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习被动，对学习任务只是穷于应付，他们感到学习是一种苦差事，简直是一种活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子，在动机上表现为直接动机，只求初中能毕业，或只考技校、职高，早日毕业。缺乏为振兴中华而刻苦学习的长远动机。在他们看来爸妈文化低，在家务农，在厂里打工照样挣钱，很舒服。
解决办法：耐心的培养孩子，提高孩子学习兴趣
可以发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。
同时，也要鼓励表扬。家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂，孩子都有自尊心。当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
（二）
原因分析：孩子缺乏集中注意力的好习惯
有的父母，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌、搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，、使他不能集中精力去学习。久而久之，儿童便养成了一心二用的坏习惯，有的儿童回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌儿，一边做习题。
解决办法：培养儿童集中精力的好习惯
比如：让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。
（三）
原因分析：自信心不足，自暴自弃
这部分学生由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥，同学们的耻笑等，使之失去信心自暴自弃，破罐子破摔，一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，他们对考试抱一种无所谓的态度，他们认为爸爸妈妈对学习上的问题一窍不通不能辅导只会批评，自己也只能这样。
解决办法：建立合乎孩子能力的目标。
父母的责任在于怀一颗期待的新，帮助孩子建立自己每一阶段的适合自己的目标。父母期望过高，目标定的太高，超过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生失败感，丧失信心，也不能把目标定的太低，孩子完成得轻而易举，就会变得轻率和骄傲。在孩子努力拼搏，尽力向成功的顶峰攀援时，多给孩子些鼓励和支持。
（四）
原因分析：人际关系不融洽。
孩子与同学和老师的关系不好，就会影响学习的积极性，久而久之，就会产生不好的情绪，有厌学情绪的学生不是变得麻木不仁，逃避退缩，便是产生抵触、对抗等逆反心理，乃至对教师的讲话内容听不进，从而使学习效果更差，更加剧了厌学情绪。
解决办法：增加孩子参与集体活动的机会
鼓励孩子间的群体活动，允许孩子参加"没有组织"的游戏。没有成人的组织，孩子们要在一起玩，就要自己建立规则、遵守规则，就要学会妥协、协调、让步、服从大局。还需要注意创造各种条件为孩子建立群体活动环境，如社区游乐场、各种各样的球队等。
（五）
原因分析：家庭教育方式不对。
影响学生学习不认真的家庭教育因素很多，可以分为客观性变量和主观性变量两个方面。客观性变量主要是指家庭的社会经济地位相联系的各种客观因素，如家长的文化程度、职业类别等等。主观性变量主要指家庭教育中与家长本人的观念、意志、行为等相关的因素，如家长的教育期望、教养方式、家庭文化氛围、家庭成员间的相互关系等等。
解决办法：家长不要强迫孩子，应当引导孩子学会学习
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。父母应当用心，想办法融入孩子的学习生活中，帮助孩子，了解孩子，采取适当的方法教育孩子去学习。
（六）
原因分析：学校的办学思想不端正，导致学生厌学
有些学校的学习时间过长，考试次数过多，作业量过大等，必然然会加剧学生学习成绩上两极分化，使一部分学生不断产生学习困难，导致更加厌学，学习不认真。
解决办法：可以选择换班，或者换学校
给孩子一个新的环境，让孩子有一个健康的成长环境、学习环境，可以让存在于孩子心底那些不好的东西，渐渐淡忘，生活中，家长也应该和孩子谈心，慢慢开导孩子，让孩子渐渐的对学习感兴趣，喜欢上学习。
（七）
原因分析：教师的教育观念落后，让学生对学习反感
有些教师在教学上往往重视学习优、中等生，而忽视了因种种原因导致厌学的学生。对那些成绩好的学生抱着很高的期望，而对学习困难、厌学的学生期望很低。教师的不同期望产生了教师对不同学生在教学、教育态度上的差异，客观上造成了学生的学习机会的不均等
解决办法：给老师提意见，或者换学校
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