目标：愿意大方地介绍自己。
准备：毛绒小兔1只。
过程：
教师面带微笑，向宝宝打招呼。
教师边出示“小兔”边问候宝宝。
教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说：‘小兔你好！我叫XX，今年X岁，我属X，我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说：‘XX,XX,欢迎你！’”
宝宝依次上前作介绍。
做做玩玩：钓小鱼
目标：能听懂教师的指令，并能取放相应的“小鱼”。
准备：
红、黄、绿三色小雨若干条（每人6条，每种颜色2条），人手1个钓鱼杆。
红、黄、绿大鱼缸图片（布置在墙面上，鱼缸表面贴好双面胶）。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯与玩具托盘。
2、教师取出盘中各色小鱼，引导宝宝认认说说，并强调小鱼的颜色：“红色的小鱼，黄色的小鱼，绿色的小鱼。”
3、教师讲解游戏玩法。
“我们要用钓鱼杆将小鱼钓出来送到大鱼缸里去。”教师用手指着墙面上的鱼缸说：“红鱼缸住红色的鱼，绿鱼缸住绿色的鱼，黄鱼缸住黄色的鱼。”
4、宝宝独立取工作毯和玩具托盘，玩“钓小鱼”游戏。
提示家长：引导宝宝边说边做，认认颜色并控制小手准确地钓出小鱼；提醒宝宝将各色小鱼贴到对应颜色的鱼缸上。
5、游戏结束，轻家长和宝宝一起整理并?归玩具托盘和工作毯。
蹦蹦跳跳：小熊抓鱼
目标：锻炼爬、跑、条、平衡等综合运动能力，喜欢体育游戏。
准备：
1、废旧纸箱（大小适合宝宝身体钻过），平衡触觉板，长绳、小呼啦圈。
2、人手1只小篮子，小鱼卡片若干放在大筐中，小熊头饰1个。
3、布置场地：将纸箱、长绳、平衡触觉板、小呼啦圈、大筐按顺序摆放成“山洞、小河、小桥、风吹处、蜂蜜处”。
过程：
1、教师头戴小熊头饰，激发宝宝兴趣。
教师导入：“大家好，我是小熊，我的本领真大。我会——钻山洞、过小河、走小桥，大风来了也不怕，我会抓小鱼回家呢！你们说，我是不是很能干？”同时演示跳、跑、自转等动作。
2、“我们也来学小熊，学好本领帮妈妈。”教师请家长带宝宝一起边念儿歌边做模仿动作。
3、教师带领大家做游戏。
发给每个宝宝1个小篮子：“现在，我们要去帮妈妈抓小鱼了。熊宝宝们，拿上篮子跟老师一起走！”
带家长和宝宝来到场地边，家长站在场地一端，教师带宝宝有序地一个跟着一个钻过“山洞”、跳过“小河”、走过“小桥”，随“大风”原地自转，走到终点，从大筐里取1张小鱼卡片放进小篮子，原路返回交给“妈妈”。
4、根据材料数量进行分组或竞赛活动。
提示家长：请宝宝根据场景做跳、钻、转等动作；走在“小桥”时，适当辅助宝宝保持身体平衡；对宝宝的积极参与表示鼓励与赞赏。
附儿歌
小熊真能干
小熊小熊真能干，（原地踏步、拍手）
又会跑来又会跳，（原地做跑和向上跳的动作）
钻山洞、过小桥，（蹲下和站起，站起时双手侧平举）
大风大雨都不怕，（原地自转一圈）
抓条小鱼送回家，（原地踏步）
妈妈夸我好宝宝！（拍手，双手翘起大拇指）
做做玩玩：小鱼
目标：喜欢撕纸游戏，不乱仍废纸，有良好的操作习惯。
准备：
1、人手1张画有小鱼轮廓的纸，彩纸若干，固体胶。
2、蓝色海洋背景的涂鸦墙1幅。
过程
1、教师导入：“今天我们一起来给小鱼穿漂亮的衣服好吗？”
2、教师示范撕纸。
将纸撕成一长条或一小方块，边撕边说：“轻轻撕，一、二、三……”
教师用撕好的小纸条或纸块粘贴在画有小鱼轮廓的纸上，给小鱼身上贴满“花”。
3、宝宝自己取材料，玩“小鱼穿花衣”的撕、贴游戏。教师巡视指导。
提示家长：鼓励宝宝按自己的意愿撕纸，和宝宝一起把撕好的彩纸粘贴在小鱼身上；撕贴结束后带宝宝将碎纸屑拣入垃圾筒，保持活动室整洁。
4、游戏“送小鱼回大海”。
教师带领宝宝将穿上“花衣”的“小鱼”“送”到“大海”里（贴到涂鸦墙上）。
开开心心：网小鱼
目标：：练习钻，体验集体游戏的快乐。
过程：
1、教师导入：“我们一起来做网小鱼的游戏，请两位爸爸妈妈做鱼网，其他的爸爸妈妈和宝宝做小鱼。”
2、教师示范游戏玩法。
请两个家长手拉手搭成“鱼网”，教师组织宝宝和其他家长排成一队。教师请3～4位家长做“小鱼”，在教师的带领下边唱边挨个钻过鱼网。当唱到“快快抓住”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。
3、集体游戏2～3遍。
教师演唱歌曲，家长带宝宝有序地游戏，鼓励宝宝自己单独钻过“鱼网”。
附歌曲：网小鱼
1＝C 2/4 佚
名词曲
5. 6 5 4 ｜ 3 4 5 ｜ 2 3 4 ｜ 3 4 5 ｜ 5 . 6 5 4 ｜ 3 4 5 ｜2 0 5 0 ｜3
1.｜?
许多 小鱼 游 来了， 游 来了， 游 来了。 许 多 小鱼 游来 了，快 快 抓 住！
教你一招：在家中可以用毛巾毯代替鱼网，和宝宝一起玩“网小鱼”的游戏，有助于增进亲子情感哦！
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/zaojiao/423359.html
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