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球类是宝宝低价高效的启蒙素材

编辑: 路逍遥 关键词: 亲子活动 来源: 逍遥右脑记忆

  导读:球类活动对不同年龄层的孩子来说,具有不同概念及功能,而这也是它之所以吸引人的原因。

  “球”不仅可提供视觉刺激,以它做为媒介,更可配合孩子的动作、认知发展,变化出不同的游戏,堪称是低价、高效能的优质启蒙素材!看着家中的球,爸爸妈妈是否也想知道,如何与各阶段宝宝进行有趣的球类游戏呢?请看本篇专家介绍。

  球类活动特点解析!吸引力100%

  球类活动对不同年龄层的孩子来说,具有不同概念及功能,而这也是它之所以吸引人的原因。其特点包括:

  颜色鲜艳、可移动

  大部分的球,特别是专为孩子设计者,颜色对比都比较强烈,自然容易吸引孩子的目光。孩子在6个月以前,还处于类似近视的状态,对于对比色强烈的球反应会比较好,家长如果想要培养孩子眼睛聚焦,或者眼球注视移动物体之能力,亦可将之作为视觉启蒙素材之一,而孩子需至6个月时,注视移动物品的能力才会好一点。

  另外,孩子比较能察觉滚动和移动中的物品,所以要吸引1岁内的孩子玩球,可说是非常容易喔!

  操作简单不受限

  球本身是圆的,相较于其他形体的玩具,只要轻轻一碰便可以滚动。即使是动作比较受限的婴幼儿,也可以轻易靠着自己的力量制造变化,使之不只是一个与人、环境的互动游戏,还是他可以控制的互动游戏。

  或许你会问这对孩子很重要吗?答案绝对是肯定的,因为孩子的动作能力未臻完善,相对在与环境互动时会受到较大限制,但球类好操作,他一推,球便滚到别处,他人再碰一下,球又可以滚到他身边,即能以有限的动作轻易地完成与人互动这件事。

  增进与环境互动

  宝宝在1岁左右,会逐渐发展出物体恒存概念,而球具有移动性,在家长与孩子互相传球的过程中,球可能会滚到他看不到的地方,或者经过遮蔽物又出现在孩子眼前,正好与孩子物体恒存概念发展可相配合。面对球消失、出现,孩子会感到好奇、疑惑,或尝试寻找,此为孩子与空间环境互动的一种历程,而这个历程比起前期单纯看球移动有趣多了。

  何谓物体恒存?

  物体恒存为皮亚杰所提出,意指能够了解物品或某人不见了,并不是全然消失,他(它)依旧存在,只是不在自己的视线范围之内。皮亚杰认为,物体恒存的概念也是发展时间、空间概念、逻辑思考、因果关系,及游戏能力的基础。

  提高孩子的动作技巧

  从单纯的推、按、抱,到2~3岁左右开始进行一些球类活动,如丢接球、传接球,3岁以后还可踢球等,均和孩子的动作技巧发展密不可分,藉由球类活动,可让孩子动作熟练度、协调性更佳。而针对孩子的球类活动,若以3岁为一基准点,之后的球类活动都比较着重于动作技巧的部分。


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