欢迎来到逍遥右脑记忆网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

孩子的右脑是否需要特别开发

编辑: 路逍遥 关键词: 儿童记忆力训练 来源: 逍遥右脑记忆






  在一个房间里,几个小孩在“轻音乐”的氛围中,拿起手中的卡片,放在眼前盯了几秒钟,随后他们慢慢闭上双眼,任思绪飞扬,任想象驰骋。看到这一情景,或许你猜不到他们在干什么。其实这是一堂右脑潜能开发课。

  近年来,宝宝大脑的开发问题,越来越受到年轻父母的关注。尤其是右脑开发更是受到了一些家长的热捧,因此一些大脑潜力开发学校也如雨后春笋般出现。有观点认为,人的左右半脑发展是不平衡的,绝大多数人是左脑较发达,而右脑未获得充分发育,在很大程度上“埋没”了宝宝很多特质和天赋。在孩子身心成长的过程中,左脑和右脑分别扮演着什么角色?专家和医生又有着怎样的观点?

  【观点碰撞】

  顺“天时”?逆“天命”?

  子钧(化名)今年6岁,他妈妈非常重视早期教育,让他参加了不少兴趣班和潜力开发班。有围棋班、毛笔班、国学班,当然还有右脑开发的潜力班。

  子钧从3岁开始进行右脑开发,到现在也已经有3年了。子钧妈说,3年前她无意中看到右脑开发学校的宣传单,然后她上网找了一些相关的资料,并且和其他小孩家长进行了一些沟通,她觉得右脑开发是可行的,于是毅然帮子钧报名。

  子钧妈说,自从上了右脑开发班后,子钧的语言能力增强了不少,思维很活跃,学东西比较快,记忆力也很好。在幼儿园,老师也跟她反映说,子钧记东西快,专注力强。而他的围棋老师也曾对她说,虽然子钧是中途插班进来的,但是他学习围棋学得最快,成绩也是班里最好的。她觉得这些改变跟右脑开发有很大的关系,她对右脑开发的效果也很满意。

  虽然右脑开发受到一些家长的欢迎,但是有些家长对右脑开发却不太热心。他们觉得小孩的教育应该顺其自然,顺应小孩的兴趣爱好。4岁的小海妈就是其中之一。她觉得这个年龄的孩子就应该玩耍,他们需要的是一个健康愉快的童年,而不是强迫孩子去学这学那。

  小海妈不怀疑右脑开发对孩子的智力开发有所帮助,但是她不赞同过分的去崇尚右脑开发教育。她说,接受过右脑开发的孩子,长大了不一定就能取得很大的成就。同样,没有接受过右脑开发的孩子,长大了也不一定就不能做出很大的成绩。小海妈觉得,一个孩子的成长和他将来的能力,并不是单纯靠开发右脑能改变的,成长过程的每个环节都很重要。

  【专家建议】

  12岁前可开发右脑

  程专家介绍,左脑是语言脑,右脑是形象脑。左脑发达的人一般口才比较好,比较冷静,推理能力好;右脑发达的人观察、想象、创造、思维能力比较好,而且记忆力强。例如记忆,左右脑的思维方式也是不一样的。左脑是机械式记忆,需循序渐进,循环往复;而右脑是图像式记忆,存储量大,记忆比较持久。

  不过,朱海霞专家说,0~3岁的小孩处于使用右脑的阶段,这时候的小孩想象力非常丰富;3~6岁时,左脑使用逐渐形成,但是此时右脑也比较发达;而7岁以后就基本上进入到了使用左脑的阶段;到12岁左右,大脑的发育就已经完成了80%以上。

  因此,右脑开发要在12岁以前,这时通过一定的训练可使左右脑平衡发展,达到大脑发展的最理想状态。

  朱海霞说,经过右脑开发的小孩,在专注力、情商、创造力、思维能力、想象力等方面的表现,普遍优于没有进行过右脑开发的孩子。她说,大脑中运作着各种功能不同的脑波,这些脑波分为α波、β波、θ波、δ波四种。

  α波是进入右脑思维的波段,此时精神集中,大脑凭直觉、灵感、想象接收传递信息,这种脑波也是最适合学习的脑波。文首提到的那段“轻音乐”就是独特的α波音乐,它是经过特殊处理过的,至始至终伴随在右脑开发课程中。在α波音乐声中,孩子专注地玩各种游戏。如走迷宫,小孩可以思考不同问题的不同解决方法,培养他的专注力和观察力。

  至于发散思维游戏,老师会给出一个主题,然后让小孩用一个模板里固定的那些不同形状的贴纸,通过想象把主题创作出来,培养小孩的想象能力,想象能力好了,对小孩的语言和写作能力都有很大的提高。

  【医生观点】

  左右脑均衡发展更重要

  看过金庸武侠剧《神雕侠侣》的人都知道,周伯通和小龙女都擅长左右互搏术。此术可左右手分别攻击对手,令对手防不胜防。

  南宁市第二人民医院神经外科主治医师朱晟告诉记者,一个人出生下来,天生就有一个优势半球。大部分人的优势半球是左脑,而大家俗称的“左撇子”其优势半球是右脑。左脑与右半身的神经系统相连,而右脑与左半身的神经系统相连。通过“左右互搏”可以促进左右脑的均衡发展。

  朱晟还讲到了他们神经内科医生的一个日常事例。有空的时候,医生们经常练习用左手写字和绘画,并用左手取代右手去做一些简单的事情,这样也能够促进右脑的发展。

  左右脑的运作流程,是由左脑透过语言收集信息,把视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉接收到的信息转换成语言,再传到右脑加以印象化,接着传回给左脑逻辑处理,再由右脑显现出创意或灵感,最后又传给左脑,进行语言处理。

  “人的左右半脑功能各异,但是左右脑各部分功能都有,只是功能强弱不同,如神经、运动、语言等。因此那些所谓的左右脑功能分布并没有多大参考价值,提倡开发右脑可能只是提高智力的另一种说法,令左右脑平衡发展而已。”

  朱晟认为,虽说从理论上讲,开发右脑可能有效,但是目前右脑开发的成效并没有一个科学有效的测评体系,因此具体效果怎么样,他持保留意见。而那些所谓的右脑开发游戏,他觉得可能作用也有限。

  本报记者谢福平/文蒙海/图


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/zaojiao/852029.html

相关阅读:

闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栫偑鈧啴宕ㄧ€涙ê浜辨繝鐢靛Т閸婂绱撳鑸电厱妞ゆ劑鍊曢弸鏃堟煟濠靛棛鍩i柡宀嬬到铻栭柍褜鍓熼幃褎绻濋崶椋庣◤闂佸搫绋侀崢浠嬫偂閵夛妇绠鹃柟瀵稿仧閹冲懏銇勯敐鍛骇缂佺粯绻堥崺鈧い鎺嶇椤曢亶鏌℃径瀣仸妞ゃ儲绻堝娲箹閻愭彃濡ч梺鍛婂姀閺呮粌鈻撴禒瀣拺閻犲洤寮堕幑锝夋煙閾忣偅灏柨鏇樺灲閺屽棗顓奸崨顔锯偓顒勬煛婢跺﹦澧戦柛鏂块叄閵嗗懘寮婚妷锔惧幍闂佺粯鍨惰摫缁炬崘宕电槐鎺楊敊閼恒儱鏆楃紓浣介哺閹瑰洤鐣峰鈧崺鈩冩媴鏉炵増鍋呴梻鍌欐祰濡椼劑姊藉澶婄9婵犻潧顑囧畵渚€鎮楅敐搴℃灍闁稿浜濋妵鍕冀閵娧屾殹濡炪倖鏌ㄥú顓烆潖濞差亜宸濆┑鐘插閸n參姊洪幖鐐插闁稿鍔曢埥澶愭偨缁嬭法鍔﹀銈嗗笒鐎氼參鎮¢悢鍛婂弿婵☆垳鍘х敮鑸电箾閸涱喚鎳呯紒杈ㄥ笚濞煎繘濡歌閻eジ姊鸿ぐ鎺濇濠电偐鍋撴繝纰夌磿閸忔﹢寮崒鐐村仼閻忕偟枪娴滅偓銇勯弴妤€浜鹃梺璇″枛閸㈡煡鍩㈡惔銈囩杸闁圭虎鍨版禍鎯р攽閻樺疇澹樼痪鎯ь煼閺屻劌鈹戦崱姗嗘¥濡炪倐鏅濋崗姗€寮诲☉妯锋闁告鍋涢~鈺呮⒑鏉炴媽顔夐柡鍛█楠炲啰鎹勭悰鈩冾潔闂佸搫璇為崘鍓р偓杈╃磽閸屾艾鈧摜绮旈棃娴虫盯宕橀鑲╃枃闂佽宕橀褍顔忓┑鍥ヤ簻闁哄啫娲よ闁诲孩淇哄▍鏇犳崲濞戞埃鍋撳☉娆嬬細闁活厼顑呴湁婵犲ň鍋撶紒顔界懇瀹曟椽鍩€椤掍降浜滈柟鍝勬娴滈箖姊虹粙鍖″姛闁硅櫕鎹囬弫鍐閵堝懐顓煎銈嗘⒐閸庡啿鐣烽妷銉㈡斀闁绘劕寮堕ˉ婊勭箾鐎电ǹ鍘撮柟顖氳嫰閻f繈宕熼鍌氬箥缂傚倸鍊烽悞锕傛晪婵犳鍠栭崯鎵閹烘梹宕夐柧蹇涒偓娑氶┏缂傚倷绀侀惌鍌涚閸洖鏄ラ柛鏇ㄥ灠缁€鍐喐韫囨洜鐭嗛柍褜鍓熷铏规嫚閹绘帩鍔夌紓浣割儐鐢繝寮€n喗鈷戠紒瀣儥閸庡繒绱掓径濠傤暢闁告帗甯掗~婵嬵敄閻愬瓨銇濇い銏℃瀹曨亪宕橀鍕劒闂傚倸鍊风粈渚€骞栭锔藉亱闁糕剝鐟ч惌鎾绘倵濞戞鎴﹀矗韫囨稒鐓熼柡鍌氱仢閹垿鏌¢崪浣稿⒋闁诡喗锕㈤幃娆戞崉鏉炵増鐫忛梻浣藉吹閸犳劗鎹㈤崼銉ヨ摕闁绘梻鍘ч崙鐘炽亜閹扳晛鐏╁┑顔芥礀閳规垿鎮╅顫濠电偞鎸婚崺鍐磻閹炬惌娈介柣鎰皺鏁堥梺绯曟杹閸嬫挸顪冮妶鍡楃瑨閻庢凹鍓涢埀顒佽壘椤︻垶鈥︾捄銊﹀磯濞撴凹鍨伴崜杈╃磽閸屾氨袦闁稿鎹囧缁樻媴閻熼偊鍤嬬紓浣割儐閸ㄥ墎缂撴禒瀣睄闁稿本绮庨悾鑸电節閵忥絽鐓愰柛鏃€娲滅划濠氬Ψ閳哄倻鍘电紓浣割儏濞硷繝顢撳Δ浣典簻閹兼番鍨哄畷宀勬煛瀹€瀣М闁糕晪绻濆畷妤呮晝閳ь剛绱炴繝鍌滄殾闁挎繂鐗滃Σ濠氭⒑瀹曞洨甯涙俊顐㈠暙椤曪綁骞橀钘夆偓鐑芥煕韫囨挻鎲搁柣顓燁殜濮婃椽鎳¢妶鍛咃綁鏌涢弬鐐叉噹缁躲倕鈹戦崒婧撳湱绮婚弻銉︾厪闊洤顑呴埀顒佹礉缁绘岸姊绘担鍛靛綊寮甸鍕闁荤喐鍣村ú顏勎у璺侯儑閸樺崬鈹戦悙鍙夘棡闁告梹娲熼幃姗€鍩¢崒銈嗩啍闂佺粯鍔曞鍫曞窗濡皷鍋撳▓鍨灓闁轰礁顭烽妴浣肝旈崨顓狅紲濠电姴锕ら崯鎶筋敊婢舵劖鈷掑ù锝呮啞閹牓鏌eΔ鈧Λ婵婃闂佽顔栭崰姘舵儗閹剧粯鐓曢柨鏃囶嚙楠炴劙鏌涚€n偅灏い顐g箞椤㈡鎷呯憴鍕伆婵犵數濮撮惀澶愬Χ閸曨偅鍎撻梻浣筋嚃閸n噣宕抽敐澶堚偓浣肝熺悰鈩冩杸闁诲函缍嗛崑鍛存偩閸洘鈷掑ù锝呮啞閹牊銇勮閸嬫捇姊洪悷鏉挎闁瑰嚖鎷�/闂傚倷绀侀幖顐λ囬锕€鐤炬繝濠傛噺瀹曟煡鏌涢幇鍏哥凹闁稿繑绮撻弻銈囩矙鐠恒劋绮垫繛瀛樺殠閸婃牜鎹㈠┑瀣棃婵炴垶甯炲﹢鍛攽閻愭彃鎮戦柛鏃€鐟╁濠氭晲婢跺á鈺呮煏婢跺牆鍔村ù鐘层偢濮婃椽宕妷銉ょ捕濡炪倖娲﹂崣鍐春閳ь剚銇勯幒鍡椾壕濠电姭鍋撻柛妤冨亹閺嬪秹鏌曡箛瀣仾妞ゎ偅娲樼换婵嬫濞戞艾顤€闁诲孩纰嶅銊╁焵椤掑倹鍤€閻庢凹鍘奸…鍨熼悡搴g瓘濠电偛妯婃禍婵嬪煕閹寸偑浜滈柟鏉垮绾捐法绱掗幇顓燁棃闁哄本绋撻埀顒婄秵閸嬪棙鏅堕鍌滅<闁稿本绋戝ù顔筋殽閻愬弶顥㈢€殿喖鐖奸獮鎰償椤斿吋娅� bjb@jiyifa.com 濠电姷鏁搁崑鐐哄垂閸洖绠板Δ锝呭暙绾惧鏌熼幆褏鎽犻柛娆忕箻閺屾洟宕煎┑鎰ч梺鍝勬媼閸撶喖骞冨鈧幃娆戞崉鏉炵増鐫忔俊鐐€曠换妤佺椤掑倹顫曢柟鎯х摠婵挳鏌涘┑鍕姢妞ゆ柨顦靛铏圭磼濡粯鍎撶紓浣介哺濞茬喖宕洪埀顒併亜閹哄棗浜惧┑鐘亾闂侇剙绉寸壕鍧楁煙鐎电ǹ校妞ゎ偅娲樼换婵嬫濞戝崬鍓伴柣搴㈣壘椤︿即濡甸崟顖氱闁瑰瓨绺鹃崑鎾诲及韫囧姹楅梺鍝勮閸庢煡宕愰崼鏇犲彄闁搞儯鍔嶇亸鐗堛亜閵壯冣枅闁哄矉绲介埞鎴﹀炊閳哄倸鍨遍柣搴ゎ潐濞叉ê顫濋妸鈺佺闁绘ǹ顕х粻鐢告煙閻戞ɑ鐓i柟顕嗙秮濮婂宕掑顑藉亾閸濄儮鍋撳銉ュ鐎规洘鍔欓獮瀣晝閳ь剟鎮為崹顐犱簻闁圭儤鍩婇弨濠氭倵濮樼偓瀚�