据说《羊城晚报》有几个特殊的专职编辑，他们的职责就是给已经编好了准备刊发的文章拟写标题。我们常说“题好一半文”，“标题很重要”，这应该是最好的注脚。考场作文的标题应以具体、新颖为切入点。“具体”要求标题要有实际内容，不空泛：“新颖”要求标题要精萃，要赋有鲜活的色彩。考场作文标题的拟写可从以下三个方面进行尝试。
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A. 紧扣中心词发散
右脑记忆方法
一般的话题作文，所提供的材料大多会有一个中心词，拟题必须围绕中心词着笔。
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具体操作方法为：第一，在中心词前面加上修饰、限制和补充性的词语。 www.jiyifa.com
例如有一篇话题作文的中心词是“杂”，《神圣的杂色》，《水浒论杂》两篇满分作文均选择了在中心词前加词语。
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第二，在中心词后加修饰、限制和补充性的词语。 内容来自www.jiyifa.com
例如有一篇话题作文的中心词是“诚信”，《诚信飘流记》，《诚信充满天地》两篇满分作文选择的是在中心词后加词语。 copyright www.jiyifa.com
第三，在中心词前加修饰、限制和补充性词语。 内容来自www.jiyifa.com
例如有一篇话题作文的中心词是“感情和认知”，满分作文《在感情与认知之间》，《放下感情的叶片》运用了这种方法拟题。
又如有一篇话题作文中心词是“诚信”，《抛弃诚信的年轻人》同样获得了满分。紧扣中心词拟题是考场作文中最实用的一种方法，它的最大好处是紧扣题意，不致于偏题或离题。 内容来自www.jiyifa.com
B. 让动词传神
右脑记忆方法
笔者以为，精彩的标题，一定要有动词的身影。标题有了动词，就能产生一种动感，给人一种视觉形象，活跃人的思维，激活人的想象，给人留下深刻的印象，给人留下好感。 www.jiyifa.com
考场中的许多满分作文的标题大多体现了让动词传神。例如：《莫把情云遮慧眼》的“遮”；《拨开天空的乌云》中的“拨”；《捕捉理性的灵光》的“捕捉”等……这些动词的使用，一下子就使标题有了一种活力，有了一种动态的发展趋势，给人以鲜活的视觉形象，当然便能搏得阅卷者的好感了。
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在历年的考试中，标题中用动词传神的满分作文均有许多。如《心灵导航》的“导”，《捡拾阳光》的“捡拾”等，标题因动词而生动，动词让标题更夺目。 内容来自www.jiyifa.com
C. 增强文学色彩
作文要求有文采，拟题就可以从增强标题的文学色彩开始。因为有文彩的标题常常能在无意之中显示出写作者较浓厚的文化积累，当然能打动阅卷者。具体操作可从三个方面着笔。 内容来自www.jiyifa.com
第一，借用文学形象。 右脑记忆方法
如优秀作文《宝钗鸣冤》，《孙悟空下岗记》；满分作文《祥子的选择》，《谏屈原书》等。 copyright www.jiyifa.com
第二，引用或化用古诗词及名人名言。 本文来自:右脑记忆方法
如满分作文《感时花溅泪》，《只缘生在此山中》等。 内容来自www.jiyifa.com
第三，让标题具有象征意味。 内容来自www.jiyifa.com
如满分作文《蓝色蛹·金色蝴蝶》、《诗意的栖居》等。拟出了这些有文采的标题，往往能使写作者自觉地营造一种优美的氛围，自然也就显示出一种文化的内蕴，提高了文章的档次。
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开头ABC
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好的开头不仅能给人留下好的印象，更重要的是文章的开头大多有着奠定全文叙述基调，引发文思的重要作用。因此，考场作文必须努力写好开头。可以从以下三个方面着笔。 右脑记忆方法
A. 开篇揭题 右脑记忆方法
文章一开头便提示出标题，这种开门见山的写法最为实用和简洁。 www.jiyifa.com
例如优秀考场作文，《情感和理智》的开头：情感和理智的话题，总是很吸引人。不过，大概很少有人认真地思考过，二者之中究竟该如何选择？情感耶？理智耶？拟或是两者兼而有之？ www.jiyifa.com
《我爱唐装》的开头：APEC让全世界刮起了“唐装热”。看着那些不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊“我爱唐装”！ 本文来自:右脑记忆方法
《公则生明》的开头：朱镕基总理将“公则生明，廉则生威”这句话作为他的人生信条，于是我们看见一个公正无私，威严廉洁的高大形象。
这几篇作文的开头都直接点出了文章的标题，入题快，写作时便不会偏离题意，浪费笔墨。 内容来自www.jiyifa.com
B. 文学起兴 本文来自:右脑记忆方法
起兴是一个文学理论概念，它的含义是先咏它物以引起所咏之物。考场作文运用这种方法开头，不仅新颖，也能增强文章的文学色彩。
例如优秀考场作文，《石碑上的历史》的开头：“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好……” 本文来自:右脑记忆方法
古老的歌谣在空中来回飘荡，倒映出无数轮回。碑静默地立在村头，看着几百年沦海桑田，歌声依旧。这里是用歌谣起兴开头。
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《只缘生在此山中》的开头：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”
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诗人把毫无思想感情的桃花看作笑春风而发出感慨，恐怕缘于“人面桃花相映红”吧！诗人对桃花的认识，也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之，人们对于事物的认识，是不乏感情因素的。这里是用诗句起兴开头。 www.jiyifa.com
《甜蜜的负担》的开头：哲人云“爱可以使一朵鲜花变成一座花园，也可以使一滴水变成一条小溪”。在漫漫的人生旅途中，人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风刀霜剑的洗礼；需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的考验；需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的磨砺……所有这一切，都足以让一颗心遍体鳞伤，疲惫不堪。惟有真情的爱能将这伤口抚平，使心灵恢复活力，因为，爱是甜蜜的。 本文来自:右脑记忆方法
这里是用名言起兴开头。考场作文用文学范畴类的内容起兴开头，一定要注意切合题意。否则，游离了主题便会适得其反。
C. 营造氛围
营造氛围是指作文是用一种文学描述的方法开头，营造出一种适合于表现题意的浓厚氛围，让阅卷者首先进入一种意境，感受一种画面，体验一种美好，给人产生强烈的视觉冲击效果。 右脑记忆方法
例如优秀考场作文，《路是月的痕》的开头：依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着柔和的光。路的那头连着那河边的小屋，连着我和父亲。父亲啊，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子归来？这里娓娓的描述浮现的是诗意的画面，清新雅致。 本文来自:右脑记忆方法
《有色眼镜的联想》的开头：走进眼镜店，有色眼镜，琳琅满目：浓墨、墨绿、浅橙、深棕……选一架？戴上浓墨，黑云压顶；佩上墨绿；置身莽林；架上浅橙，风扬沙尘；扣上深棕，满眼咖啡……摘下来，哦，原来晴空万里，世界是这样本色。这个开头作者用精练的语句描述了各种有色眼镜给人的感觉，既切合题意，又营造出一种压抑的氛围。而摘掉眼镜的轻松便显得格外难得。
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结尾ABC copyright www.jiyifa.com
考场作文的结尾，一般情况下都会随着文章的结束而自然地涌出来，不需要在构思时刻意地去设计。结尾的好坏，犹如吃一道菜最后的那一口，给人留下的印象是很重要的，因此，要用心地写好。可以从以下三个方面着笔。 右脑记忆方法
A. 扣住中心
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扣住中心是最实用，效果最好的一种结尾方法。因为在行文的过程中，你叙述，你描写，你论证，整篇文章你肯定要表达一个中心的思想，最后结尾时扣住，前面的铺垫和渲染就会突然显出一种深思熟虑的美，同时也让评卷者充分地了解了你的本意。例如优秀考场作文《心中的天平》的结尾：心中的天平应架设在稳固的基石之上，感情虽不可或缺，但最重要的，还是选择好自己的量度，只有这样，才能拨云见日，选择到自己应走的那条通往成功的路。
这里的“心中的天平应架设在稳固的基石之上”，“感情虽不可或缺，理智更重要”的观点不仅充满了辩证思维，更是文章的中心，因而具有很强的说服力。
优秀考场作文《放平你的秤杆》的结尾：话又说回来，人毕竟是人，不是只会被动接受的智能洗衣机，要做到像计算机一样的绝对理性固然不可能，像墨家那样主张无差别的爱，但忽视依亲疏而感情不一样的人间现实的情感，也是不合适的。既然如此，就让我们尽己所能，放平自己心中的秤杆，为创造一个公平的世界而努力吧！
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这个结尾采用让步推理，使中心论点“放平自己心中的秤杆”论证十分严密，无懈可击，不偏不激，突出了中心，令人信服。结尾突出中心，既容易操作，效果也佳。
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B. 含蓄象征
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含蓄象征指用文学描述的手法或用有象征意味的叙述、议论结尾。这种技法的最大优点是能营造一种意境，因而显得有文彩，有韵味，有一种美的感染力。 内容来自www.jiyifa.com
例如优秀考场作文《“知”“情”合一》的结尾：所以我要说：“知”“情”合一吧！“知”就是你的船，“情”就是你的帆。造好你的船，扬起你的帆，别忘了把好理性的“舵”！在无限的未来，追求你的梦想和希望吧。
这个结尾以形象抒情的笔调，将“知”喻为船，将“情”拟作帆，创设了具有象征意味的诗一样的意境，散发着打动人心的力量。 www.jiyifa.com
优秀考场作文《绿太阳·红太阳》的结尾：第二天早上起来，爸爸已经走了。旭旭看着窗外刚刚升起的太阳，仿佛明白了什么。他走到桌前，把红笔拿了出来，慢慢地把绿太阳改成了红太阳。红太阳，真好看！就像旭旭脸上的笑容。
这里“旭旭”将绿太阳改成了红色，象征着作者思想感情的变化（理解了爸爸，接受了“后妈”），意蕴深刻。
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C. 照应开头
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结尾时照应开头，能给人一种完整的感觉。
例如优秀考场作文《爱莲说》的开头是：喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……（叙说的是爱莲）文章的结尾是“爱莲，却不溺爱莲。爱生活，就应该是个公正的裁判”，不仅照应开头，更深化了主题。 右脑记忆方法
又如优秀作文《茉莉，我也爱你》的开头是：曾经，我总喜欢一个人跑到城边的小溪边，倾听溪水的淙淙声和鸟儿欢快的鸣叫，忘却一切烦恼，静一静自己的心。结尾是“还喜欢到小溪边去静心，但现在的我不仅是洗去尘世浮华，也是去锻炼自己的博大……手中仍有一朵茉莉，但现在我已喜欢上它的清新与素雅了”。开头是喜欢到小溪边，结尾照应开头，依旧喜欢到小溪边，不仅结构完整，更保持了同样的诗的意境，非常别致。 本文来自:右脑记忆方法
中心明确ABC 右脑记忆方法
中心明确指文章的观点和主旨集中、鲜明而又准确，并且能贯穿文章的始终。中心是一篇文章的统帅和灵魂。没有中心，一篇文章就失去了统帅和灵魂；有多个中心，文章的头绪就乱了，实际上等于无中心。有的考生作文内容单薄，点到为止，造成中心不明确；有的考生写作时兴之所至，信手拈来，事无巨细，每一件事都有一个中心，结果同样造成中心不明确。下面的三种方法可以做到准确鲜明地表现中心。 右脑记忆方法
A. 文题标明中心 右脑记忆方法
在拟定作文标题的时候，就把最能体现文章中心的关键词拿出来，围绕这个中心词组一个短语作为标题，这样能在第一时间给阅卷者留下好的深刻的印象。
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有一篇考场作文是以“水的灵动，山的沉稳”为话题。《稳中求胜》是一篇规范的议论文，作者论述沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来，其中心论点是“为人沉稳，稳中求胜”，作者便用表现中心的关键词“稳中求胜”作为文章的标题，简洁明快。 内容来自www.jiyifa.com
有一篇考场作文是以“语言与沟通”为话题。满分作文《语言，沟通的基石》，标题就将语言与沟通的关系上升到了理性的高度——语言是沟通的基石，文章的中心在标题里就明确地展示了。 本文来自:右脑记忆方法
B. 开头揭示中心
文章一开头便揭示了中心，这种开门见山的写法最为实用与简洁，由此也便确保了文章不游离主题。 右脑记忆方法
有一篇考场作文要求以“忙”为话题。满分作文《忙，不亦乐乎》开头是：忙，是人生中的一个步骤，每个人所忙的事不同，但是不能是碌碌无为的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。“忙得不亦乐乎”是文章的中心观点，文章开头揭示出中心，后文便容易围绕这个中心来展开阐述。
一篇以“买镜”为话题的优秀作文《我的跨越了千年的镜子》这样开头：是李世民说的吧，以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。妄加一句：以植物为镜，可以照人生。“以植物为镜，可以照人生”是文章的中心，作者开头揭示，后文便能轻易地从几个方面围绕这一中心来发展。
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C. 结尾点明中心
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用叙述性语言或抒情性语言直接点明中心，考场作文非常实用。 本文来自:右脑记忆方法
比如以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的考场优秀作文《学会调整、善于化解》的结尾是“一帆风顺何曾有？遭遇挫折十八九，人生贵在善调整，莫让痛苦锁心头”，直截了当地叙说，中心表达得明快。这个话题的另外一篇优秀作文《舞动痛苦的翅膀高飞》这样结尾：舞动痛苦的翅膀高飞，飞翔在用蓝天和白云搭建的人生舞台上空，达观地看人生，面对人生，昂扬而自信地走好人生的每一步。抒情性的语言让中心不仅明确，而且涌动着激情。 copyright www.jiyifa.com
人们常说，文无定法，表现文章中心的方式也是多种多样的。不管采取何种方式，文章中心的表达必须明确可感，不能含糊不清，更不能让读者（阅卷教师）在阅读时费尽心力去分析你作文的中心到底是什么。
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