八年级下册语文测试六 第四单元

一、语文积累与运用（本大题含1--7小题，其中1--5小题，每小题2分，第6小题3分 第7小题10分，共23分）

1、选出下列加点字注音全对的一项

A、彷徨 （páng） 领悟 （wù） 磐石 （pán） 呱呱坠地 （guā）

B、煎熬 （jiān） 兑现 （duì） 缔造 （tì） 无动于衷 （zhōng）

C、歧视 （qí） 蜕变 （tuì） 寄托 （tuō） 骇人听闻（hài）

D、赎罪 （dú） 崛起 （jué） 枷锁 （jiā） 心急如焚 （fén）

2.下面这段话中加点的成语，使用不恰当的一项是

A、我们不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。

B、自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。

C、今天学校组织的大扫除，全体师生积极地袖手旁观去参与，校园面貌焕然一新。

D、中国学生往往念功课成绩很好，考试都得一百分，但是面临着需要注意的研究工作时，就常常不知所措了。

3.在下列句子横线上依次填入关联词语，最恰当的一组是

（1）新的知识 通过实地实验而得到， 由自我探讨或哲理的清谈而求得

（2） 只有我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀， 大家都能感受到我们的疼痛。

（3） 我们有这样的能力，我们 可以敞开自己的心扉。

（4） 我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍 一定会兴旺起来。

A、 只能……不可能…… 不是……而是……

既然……就…… 只要……就……

B、 既然……就…… 只要……就……

不是……而是…… 只能……不可能…

C、 既然……就…… 只要……就……

只能……不可能…… 不是……而是……

D、不是……而是…… 既然……就……

只要……就…… 只能……不可能……

4.下列各句中，没有语病的一句是

A、学生写作文千万切忌不要照搬照抄、胡编乱造。

B、北京奥运会的成功举办，既展示了民族的传统文化，又展现了全国人民的精神风貌，可谓两全其美。

C、姚明这个名字对咱们中国人都非常熟悉。

D、经过全市人民的共同努力，宣威市荣获全国“精神文明模范城市”。

5、对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是

A．白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。(《西游记》)

B．劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。(《水浒传》)

C．曹操是魏国的奠基者，他一生东征西讨，打了许多胜仗，但也有打败仗的时候，如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、华容逢关羽时，他都惨遭失败。(《三国演义》)

D．贾宝玉是贾母最宠爱的孙子，他和林黛玉青梅竹马，真心相爱。但在贾母等人的安排下，他最终却娶了薛宝钗为妻。(《红楼梦》)

6、随着手机在中小学生中的普及程度越来越高，给“校园手机”立规矩的呼声也随之出现。不久前，某中学正式下达了手机“封杀令”，禁止学生在校园内使用手机。这在社会上引起广泛的争论。中小学生是否可以将手机带入校园使用?请就这一问题谈谈你的观点及理由。(共3分)

7.根据提示填空。（①---⑤题必做，⑥⑦两题任选一题作答，每空1分，共10分。凡出现加字、漏字、错字中任何一种情况，该空不得分）

① ，何时复西归？

②今我来思， 。

③《山居秋暝》中描写山间景色宁静幽洁的千古名句是

， 。

④《望洞庭湖赠张丞相》中表现孟浩然积极出仕却又无人引荐的苦恼心情的诗句是

， 。

⑤王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴涵自然理趣的句子是“ ， ”。

⑥《醉翁亭记》中描写琅琊山朝暮之景的句子是“ ， ”。

二、语文综合运用（6分）

8、阅读以下材料．按要求答题。（ 6 分）

材料一：在美国，各社区都有图书馆，任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金，通常由国家领导人担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书，也有各种各样的读书组织和读书节……中国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，每隔两年在国内进行一次调查。

材料二：目前，曲靖市各中小学正在努力建设“书香校园”,通过师生诵读、经典推荐、图书漂流、读书征文等活动，积极营造爱读书、读好书的氛围，切实提升师生人文素养。

① 用一句话概括“材料一”的主要内容。（2 分）

答：

② 学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。 ( 2 分） 问题一：

问题二：

③为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条标语。（不超过20字）（2分）

答：

三、阅读（本大题含9---21小题，共41分

（一）古诗阅读

9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）

雨后池上

（宋）刘?

一雨池塘水面平，淡磨（①）明镜照檐楹（②）。

东风忽起垂杨舞，更作荷心（③）万点声。

【注释】：① 淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。

②檐楹：池塘边房屋的瓦檐和楹柱。

③荷心：荷叶。

（1）诗歌前两句用哪些词语写出了荷花池塘雨后的静态美？（2分）

答：

（2） “东风忽起垂杨舞”一句极为传神，请作筒要赏析。（2分）

答：

（二） 阅读下面的文言文，完成10----12小题（10分）

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

公输盘曰:“夫子何命焉为?”

子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰:“请献十金。”

公输盘曰:“吾义固不杀人。”

子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类”。

公输盘服。

子墨子曰:“然胡不已乎?”

公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”

子墨子曰:“胡不见我于王？”

公输盘曰:“诺。” （节选自《公输》）

10、 解释下列语句中加点的词 （4分）

愿借子杀之 愿:

公输盘不说 说:

吾义固不杀人 固:

然,胡不已乎 已:

11、下列句子中加点的词的意义相同的一组是（2分）

A.将以攻宋 皆以美于徐公

B.子墨子闻之 臣之客欲有求于臣

C. 起于齐,行十日十夜而至于郢 荆国有余于地而不足于民

D.知而不争 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐

12下列对选文内容的理解和写法的分析,对的填“对”，错的填“错”（4分）

（1）、 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。（ ）

（2） 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。（ ）

（3） 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。（ ）

（4） 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。（ ）

（三） 阅读《低头与昂首》，回答13-17小题。(13分)

低头与昂首

①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧!可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

③要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。

④当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。主考官问：“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说：“这是什么滋味?”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢?

⑥不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

13、概括本文的中心论点。(3分)

14、第③段画线句运用了什么论证方法?有什么作用? (3分)

15、文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了，你认为原因是什么?(2分)

16、结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。(2分)

17、文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，称道曲意逢迎、讨好夫差的勾践，认为正是当初他们肯“低头”，才让韩信日后有机会成为三军统帅，让勾践最终有机会吞并吴国。对此你是怎样认识的?谈谈你的观点和理由。(3分)

（四） 阅读下面的文字，完成18----21题（14分）

善待挫折

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能降临。

②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?

③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为史家之绝唱,无韵之离骚的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。

④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。

⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。

18、 第③自然段主要运用了什么论证方法? 请作具体分析。 (3分)

答:___________________________________________

19、 第④段画线句子“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(3分)

答:____________________________________________

20、 文章第⑤段加点的绊脚石 和垫脚石 的含义分别是什么? (4分)

答: 绊脚石:______________________________________________

垫脚石:___________________________________________________

21、本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (4 分 )

答:___________________________________________

四、写作（50分）

22、按要求写作文。

在人生的经历中，无论是你还是他（她），每个人都会有出色的表现。在你和他（她）之间，或各自努力，或相互合作，或帮助对方……为了实现一个好的愿望，只要你和他（她）努力了，付出了，就都是好样的！

请你以“那次，我和他（她）都是好样的”为题，写一篇文章。

要求：⑴文体自选。

⑵文章不少于６００字

⑶文中不要出现真实的人名、校名、地名。

元参考答案

1、C 2. C 3. A 4. B 5、C 6、略 7. ① 百川东到海 ②雨雪霏霏③明月松间照，清泉石上流④欲济无舟楫，端居耻圣明⑤海日生残夜，江春入旧年。⑥日出而林霏开，云归而岩穴暝

8、① 许多国家都很重视国民阅读，中国也不例外。

②示例一：你现在获得书籍的来源主要是什么。

示例二：你阅读书籍的主要目的是什么

示例三：你对自己的读书状况是否满意。（ 能围绕主题同答即可） ③能紧扣主题，语言精炼，有积极意义即可。 9. （1）( 2 分。找出两处即给满分）水面平、明镜、 照檐楹

（2）( 2 分，描述l 分，赏析1分）

东风忽然吹起，池边杨柳飞舞，写出了雨后池塘的动态美。

10 愿: 希望 说:通悦,高兴 固:本来 已:停止

11.D 12、 （1）对 （2）对 （3）错 （4）对

13、(3分)我们应该低头处世，昂首做人。

14、(3分)比喻论证 生动形象地证明了要取得成功首先就要学会低头的道理。

15、(2分)他没有为了一时利益而放弃尊严和人格。

16、(2分)谦虚但不能放弃尊严 自尊但不能看低别人

17、(共3分)观点鲜明，理由恰当，表述清楚。

18、(3分)主要运用了事实论证方法(或:例证法)。文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力。

19、(3分)不能删。 (1分)因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出,如果去掉,就显得过于绝对。 (2分；语意相近即可)

20、(2分)绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借

21、(4分)本文论述的中心论点是要善待挫折(或：要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者)

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