学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了初二语文寒假作业：吆喝，让我们一起学习，一起进步吧!

阅读下列文段，回答文后问题。

(一)

①叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：小玩艺儿赛活的。有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。也有简单些的，如卤煮喂，炸豆腐哟。有的借甲物形容乙物，如栗子味儿的白薯或萝卜赛过梨。葫芦儿冰塔儿既简洁又生动，两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人，就剩两挂啦，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

②有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的。也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是拍花子的(拐卖儿童的)，我特别害怕。他先尖声尖气地喊一声一包糖来，然后放低至少八度，来一气荷叶糕。这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后哟了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出荞麦皮耶。

1.概括这两段的主要内容。

2.第①段中介绍了哪几种叫卖的方法?

第②段中写了几种吆喝的声调?

3.为什么我听到卖荞麦皮的吆喝会吓了个马趴?这一定是夸张吗?

4.文中的吆喝声都带有浓郁的____________特色。

5.体会一下，作者介绍这些吆喝声时，流露出怎样的思想感情?

6.在你的家乡，你听到过哪些吆喝?请写下一两种。

(二)

小贩(节选) 孙 犁

我们的村子是个小村，只有100来户人家。一年之内，春夏秋冬，也总有一些小贩，进村来做买卖。早晨是卖青菜的，卖豆腐的，卖馒头的;晚上是卖杆杂面的，卖牛肉包子的。闲时是打铁的，补祸的，锯碗的，甩绸缎的。年节时是耍猴，唱十不闲、独角戏的。如果打板算卦也可以算在内，还能给村民带来音乐欣赏。我记得有一个胖胖的身穿长袍算卦的瞎子，一进村就把竹杖夹在腋下，吹起引人入胜的笛子来。他自己也处在一种忘我的情态里，即使没有人招揽他做生意，他也心满意足，毫无遗憾，一直吹到街的那头，消失到田野里去。

这些小贩进村来卖针线的，能和妇女打交道，卖玩具的，能和小孩打交道，都是规规矩矩，语言和气，不管生意多少，买卖不成人情在，和村民建立了深厚的感情。再进村，就成了熟人，朋友。如果有的年轻人调皮，年老的就告诫说，小本买卖，不容易，不要那样。

我在保定上中学时，学校门口附近有个摊贩。他高个子，黑脸膛，沉静和气，从不大声说话，称呼我们为先生。在马路旁，搭了一间小棚，又用秫秸纸墙隔开，外面卖花生糖果，烧饼猪肉。纸墙上开一个小口，卖馄饨。当炉的是他的老婆，年纪不大，长得十分俊俏，从来不说话，也没有一点声响。只是听男人说一声，她就从小窗口送出一碗馄饨来。我去得多了，和她丈夫很熟，可以赊账，我只是从小窗口偶尔看见过她的容颜。

学校限制学生吃零食，但他们的生意很好，我上学六年，他们一直在那里。听人说，他们是因为桃色事件从山东老家逃到这里来的。夜晚，他们就睡在那间小小的棚子里，靠做这个小买卖，维持生活，享受幸福。

小棚子也经受风吹雨打，夜晚，他们做的是什么样的梦?我有时想写一篇小说，又觉得没有意思。写成了，还不是一篇新的文君当炉的故事?

不过，我确是常常想，她们为什么能那样和气生财，那样招人喜爱，那样看重自己的职业，也使得别人看重自己。他们不是本小利薄吗?不是早出晚归吗?劳累一年，才仅仅能养家糊口吗?

7.找出第1段中起总括作用的句子。

8.文章结尾画线的句子是三个反问句，把它们改成陈述句。说说表达效果有何不同。

9.本文要表现的中心是什么?

10.文章流露出作者怎样的思想感情?

《吆喝》教学配套阅读练习参考答案

(一)

1.①叫卖有不同的内容。②叫卖有不同的声调。

2.叫卖的方法：①吆喝制作的过程;②借甲物形容乙物;③戏剧性吆喝。

叫卖的声调：①声音细而高;②声音低而沉;③忽高忽低。

3.写实的成分多，当有人在背后突然发一声喊，自然可能会吓了个马趴，当然，作者也有一些幽默调侃的用意，幽默风趣。

4.北京

5.充满了怀念之情。

6.提示：注意要有地方特色。

(二)

7.一年之内，春夏秋冬，也总有一些小贩，进村来做买卖。

8.他们本小利薄，早出晚归，劳累一年，才仅仅能养家糊口。

反问语气更能表现出小贩们的生活艰难。

9.家乡小贩和气待人，看重自己的职业，也赢得了别人的尊重。

10.作者对小贩的赞美和同情之情。

上面就是为大家准备的初二语文寒假作业：吆喝，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

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