一、（下列选项中只有一个是正确的，把正确答案
的序号填在相应题号下的空格里，每小题2分，共50分）
题号1 2345678910111213
答案
题号141516171819202122232425
答案
1、“希臾十?往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”（白居易）描绘的是母燕 的
A、取食行为 B、领域行为 C、繁殖行为 D、防御行为
2、在生态系统中寄生性微生物和腐生性微生物分别属于
A、生产者、消费者 B、消费者、分解者
C、生产者、分解者 D、分解者、消费者
3、家蚕的个体发育过程是
A、卵、幼虫、成虫　　 B、卵、幼虫、蛹
C、卵、幼虫、蛹、成虫　　 D、卵、蛹、幼虫、成虫
4、劳伦斯对小野雁学习行为的研究和法布尔对 昆虫的研究采用的方法分别是
A、观察法和实验法 B、调查法和实验法
C、实验法和观察法 D、观察法和调查法
5、“一猪生九子，一窝十个相”，这句谚语说明了生物界普遍存在
A、遗传现象 B、变异现象 C、繁殖现象 D、生长现象
6、下列属于相对性状的是
A、大眼睛和单眼皮　 B、黑头发和直头发
C、高个子和有耳垂　 D、有酒窝和无酒窝
7、下列图示能正确表示染色体、DNA、基因三者之间关系的是

8、在一颗苹果树上采用下列哪种方式，能使其结出多种不同口味的苹果
A、自花传粉 B、压条繁殖 C、扦插繁殖 D、嫁接繁殖
9、某同学可能遗传了父亲绘画的天赋，但他后天不勤奋练习绘画，终未能成为绘画高手。这一现象说明了
A、性状表现是由遗传物质控制的 B、性状表现只与环境的作用有关
C、性状表现有时由遗传物质控制，有时由环境控制
D、性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果
10、下面四幅图均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层都表示生产者。其中，可以表示“草→虫→雀→食 雀鹰”这一食物链的是

11、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于
A、先天性、攻击行为 B、先天性、防御行为
C、后天性、防御行为 D、后天性、攻击行为
12、同卵双胞胎长得几乎完全一样的原因是
A、自相同的父亲 B、生活在相同的环境中
C、细胞内所含的基因几乎完全一样 D、自相同的母亲
13、生男孩还是生女孩起决定的因素是
A、父亲的性染色体　 B、母亲的性染色体
C、父母双方的血型　　 D、饮食和气候条件
14、如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系 如下图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引 起
A、丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B、甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C、甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D、甲、丙、丁的数量都增加

15、为了保护大熊猫等珍贵动物及栖息环境，我国建立了
A、九寨沟自然保护区　　 B、 卧龙、王朗自然保护区
C、青海湖鸟岛自然保护区　 　D、陕西省洋县自然保护区
16、在下列给出的人物中，与自己是直系血亲的是
A、父亲的兄弟姐妹的子女　 B、自己的兄弟姐妹
C、母亲的兄弟姐妹的子女　　 D、自己的父母
17、制作酸奶和制作葡萄酒所利用的生物分别是
A、醋酸菌和酵母菌 B、乳酸菌和曲霉
C、醋酸菌和乳酸菌 D、乳酸菌和酵母菌
18、动物多样性不包括的是
A、动物遗传的多样 B、动物数量的多样性
C、动物物种的多样性 D、生态系统的多样 性
19、下列是比较常见的一些动物行为，这些行为属于先天性行为的一组是
A、蚂蚁搬家. 孔雀开屏。 B、猫捉老鼠. 鹦鹉学舌
C、蜘蛛结网. 惊弓之鸟 D、公鸡报晓.老马识途
20、蘑菇和细菌的生殖方式分别是
A、孢子生殖、出芽生殖 B、营养生殖、分裂生殖
C、孢子生殖、分裂生殖 D、出芽生殖、分裂生殖
21、有些 真菌和放线菌能产生可以杀死某些致病细菌或具抗病毒、抗肿瘤、抗原虫、抗寄生虫等作用的物质，这些物质称为
A、维生素 B、干扰素 C、抗生素 D、黄曲霉素
22、下图是有关人体不同部位的生长速度曲线， a，b，c三条曲线分别代表
A、大脑，整个身体，生殖器官
B、整个身体，大脑，生殖器官
C、整个身体，生殖器官，大脑
D、大脑，生殖器官，整个身体
23、B和ｂ分别代表脸颊有无酒窝，若一对夫妇均有酒窝，且基因型均为Bｂ，则其子代酒窝性状表现的比例是
A、1/4有酒窝,3/4无酒窝 B、3/4有酒窝，1/4无酒窝
C、1/2有酒窝，1/2无酒窝 D、全部有酒窝
24、一对夫妇生育了一个男孩，则父亲通过配子传给该男孩的染色体为
A、22条常染色体和1条Y染色体, B、44条常染色体和1条Y染色体
C、22条常染色体和1条X染色体 D、44条常染色体和1条X染色体
25、生物体表现出隐性性状时，则该性状的基因型是
A.两个都是显性基因 B. 两个都是隐性基因
C. 一为显性基因，另一为隐性基因 D. 以上均有可能
二、填图并回答（16分）
26、观察右图，回答下列问题：（8分）
（1）图中生产者是 ，消费者是 ，分解者是 。
（2）在图中 A、B、C三者中数量最多的是 。
（3）写出图中的食物链 。
（4）如果A是草原上的草，将草地用网子罩起，一
段时间后，B的数量会 ，A的数量会 。
原因是 。
27、下图是女性生殖系统示意图，请回答下列问题：(8分)

（1）女性的主要性器官[③] ，能够产生 和 。
（2）卵细胞与精子在[ ] 中结合形成受精卵。
（3）受精卵发育的初期，由 提供营养，受精卵不断进行细胞分裂，形成多细胞的胚胎。胚胎缓慢移动，最终植入［ ］ 内壁上。
（4）胚胎中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胎儿，胎儿通过
和 与母体进行物质交换，获得营养物质和氧，排出代谢废物。
三、实验与探究（17分）
28.根据骨的成分鉴定实验回答以下各题。（共10分）
鉴定方法骨在稀盐酸中浸泡骨在酒精灯下煅烧
实验结果
实验结论
（1）将正确答案的字母填入上表： A、骨剩余的物质为无机物　 B、骨剩余的物质为有机物C、灰白色的物质，质脆　 D、柔软的物质，可任意弯曲
（2）实验结果说明了骨是由脆硬的 和柔韧的 组成的。
（3）右图表示人骨中某类物质在各年龄段含量的变化，这类物质是 （ 填入正确答案的字母）

A．有机物 B．无机物 C．钙 D．骨髓
（4）上图说明，在儿童和少年的骨中，有机物 ，无机物 ，骨的 ，因此要注意坐、立、行等姿势。（填入正确答案的 字母）
A．多于 　 B．少于 　 C．多于 　 D．少于 　
E．弹性大，硬度小，易变形 F．弹性小，硬度大，易骨折
29、为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组 接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：（7分）
（1）实验前，必须先将 （填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
（2）该实验的实验组是 ；对照组是 。
（3）实验结果预测：经过一段时间后， 组的 树叶有腐烂现象 。说明该细菌对落叶有 作用。
（4）某同学在实验过程中“：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种该细菌后放在自然条件下培养”，你认为他能得到预期的结果吗？ 。为什么？
。
四、分析 说明（17分）

30、下面是某家庭成员某些特征的调查结果，请根据调查结果回答问题：（7分）
性状父亲母亲女儿
是双眼皮还是单眼皮双眼皮双眼皮单眼皮
有无耳垂 有无无
舌头能否卷曲能能能
（1）表格上所涉及的单双眼皮，有无耳垂等特征，在遗传学中称为 。
（2）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为 ；父母的舌能卷曲，女儿的舌也能卷曲，此现象称为 。
（3）若双眼皮的基因为A，单眼皮的基因为a，写出家庭成员的基因型：
父亲： ，母亲 ，女儿 。
（4）这对夫妻如果再生一个孩子，生女儿的可能性为 %。
31、在巴西路易斯市130千米处，有个交通不便、与世隔绝的岛，住着300多位居民，他们的皮肤极白，头发几乎透明，白天被迫深居避光，只有皓月当空时才走出家门。请 回答下列问题：（6分）
（1）该岛居民可能患何种疾病？
（2）造成该岛居民患者如此之多的原因最可能是什么？
（3）若该疾病是隐性遗传，控制基因是a，则患者的基因型为
（4）要想从根本上解决该居民的患病问题，应采取怎样的措施？
（5）若一患者与一正常人婚配，产下一正常女孩，请画出可能的遗传图解 （2分）

32、很多年前，在英格兰有一只大雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大雀也学会了偷喝牛奶。请回答：（4分）
（1）当大雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于 行为。
（2）大雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于 行为。
（3）其他大雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于 行为。
（4）从维持动物自身生存的意义说（2）、（3）的行为比（1）的行为更能适应 。

建平县2012-2013学年度第一学期期末八年级
生物试题参考答案
一、（每小题2分，共50分）
题号123 45678910111213
答案CBCCBDBDDDBCA
题号14 1516171819202122232425
答案ABDDBACCAB AB
二、填图并回答（每空、问1分，共16分）

（4）脐带 胎盘
三、实验与探究（每空、问1分，共17分）
28、(1)
鉴定方法骨在稀盐酸中浸泡骨在酒精灯下煅烧
实验结果DC
实验结论BA
(2)无机盐 有机物 （3）A （4）A D E
29、（1）同一种 （2）乙 甲 （3）乙 分解 （ 4）不能 在自然条件下，存在其他种类细菌的干扰，导致甲乙两组 落叶都会出现腐烂现象
四、分析说明（每空、问1分，共17分）

32、（1）先天性 （2）后天学习 （3）后天学习 （4）变化的环境

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