五、探究串、并联电路中的电流
教学目标：
1、知识和技能
探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。
2、过程和方法
科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
3、情感、态度、价值观
严谨的科学态度与协作精神。
重、难点：
连接串联、并联电路，作出电路图。
能用电流表测出各点的电流。
教学器材：
小灯泡、开关、电、导线、电流表
教学时：2时
教学过程：
一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。

串联电路 并联电路

二、导学达标：
引入题：1、 在串联电路中（如上图），A、B、C三点的电
流有什么关系？
2、 在串联电路中（如上图），A、B、C三点的电
流有什么关系？
进行新：
1、探究：串联电路中各点电流关系

（1）、学生猜想： IA=IB=IC
IA>IB>IC
…………
（2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测
量出通过的电流，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4）、进行实验：把结果记录在下表
A点的电流IAB点的电流IIBC点的电流IIC
第一次测量
第二次测量
（5）、分析实验结果，寻求规律：
教师：在串联电路中，电流处处相等
即IA=IB=IC
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？
2、探究：并联电路中各点电流关系
（1）、学生猜想： IA=IB＋IC
IA>IB>IC
…………
（2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4）、进行实验：把结果记录在下表
A点的电流IAB点的电流IIBC点的电流IIC
第一次测量
第二次测量
（5）、分析实验结果，寻求规律：
教师：在并联电路中，干路的电流等于各支
路的电流之和
即I总=I1＋I2
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？
3、利用水流说明上面电流的规律
计算串、并联电路中的电流……
3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
后活动：
完成物理套餐中堂未完成的内容。
本后练习。
教学后记：如何连接电路，从后操作看似乎还有较大问
题，应该示范部分电路的连接，并要求一定要有
实验结果。
部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分析
引导。

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