我 的 母 亲（第1时）
学习目标：　　　　
（1）把握内容，理清结构，体会作者感情。　　
（2）学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。　　
（3）了解在真切、质朴的语言之中蕴含深情的语言风格。　　
（4）体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。　　
初热身
1.波黑战争中，埋在废墟里的母亲，割开自己的静脉，让孩子吸吮鲜血延续孩子的生命。一位母亲在飞机失事时，用生命护卫着怀里的孩子，至死都没有松开搂抱孩子的手……　　
2.再 现亲情 齐背 《游 子 吟》
唐•孟郊　　
慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心， 报得三春晖？ 　　
3.走近名人　　
胡适（1891-1962），原名胡洪马辛，字适之。笔名有天风、藏 晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习，14岁到上海求学，1910年赴美留学，1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学 博士学位，同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。其代表作有《学改良刍议》、诗集《尝试集》、《胡适存》等。 　　
胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡，一 直守了23年，受尽了人生的痛 苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣 扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子设想，是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。　　
预习展示
读出下列字音　
糜（ ） 嬉（ ） 绉绉（ ） 佃（ ）户 轻薄： 质问：　面红耳赤： 侮辱： 　　
合作探究
1.默读，感悟真情　　自由朗读，感悟内容。选用下列其中一个句式发言：　　

1）、我从中读出了一个 的母亲。　　

2）、紧扣内容以“我从母亲 一事上感受到了母亲的（ 慈 爱 严厉 刚强 宽容 ）”说一句话。　　
总结：　　

①通过初读，你能总结写了母亲那些事？　　

明确：第一： 　　

第二： 　　

第三：　

第四：　　

第五：　　

②写了母亲几方面的事情？　　

我的母亲（第2时）
合作探究
1、标题为“我的母亲” ，而前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？　　

2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情形？　　

3、品味语言分寸感（研讨后练习）　　

　 　
拓展思考　
1、结尾写道：“ 我在我母亲的教训之下读过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？请回忆一下，并与同学们交流。　　
2、朗读　　

仿 佛　　
泰戈尔　　

我不记得我的母亲　　
只 是在游戏中间　　
有时仿佛有一段歌调　　
在我玩具上回旋　　
是她在晃动我的摇篮　　
所哼的那些歌调。　　

我不记得我的母亲　　
但是在初秋的早晨　　
合欢花香在空气中浮动　　
庙殿里晨祷的馨香　　
仿佛向我 吹母亲的气息。　　
我不记得我的母亲　　
只是当我从卧室的窗里　　
外望悠远的蓝天　　
我仿佛觉得母亲凝注我的目光　　
布满了整个天空。　　

作业布置　　
1、 5 月的第二个星期天作为法定的母亲节，在母亲节的那天，为你的母亲制作一张贺卡 ，写上你最美好的祝愿。　　
2、搜集关于歌颂母爱的诗作品。　　
附 有关母爱名言妙语 　　
世界上的一切光荣和骄傲，都自母亲。——高尔基　　
慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——雨果　
全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼　　
我给我母亲添了不少乱 ，但是我认为她对此颇为享受。 ——马克•吐温　　
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维•旺德（美国著名盲人男歌手　　

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