传染病及其预防

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网


题内容: 传染病及其预防 ( 第 1 时)

传染病及其预防

第 1 时

教学目标

知道传染病的概念,掌握传染病流行的三个基本环节

教材分析

重点

病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节

难点

病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节

教具

粉笔、黑板和投影片

复习引入

常见传染病的相关资料教 学 过 程[复习引入] 师:“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题,我们人类虽然是高等生物,但也免不了会被疾病困扰,疾病给个人、家庭甚至社会都带了负面的影响。为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节让我们共同关注传染病及其预防。

[新讲授] 师:同学们平时所了解的疾病中,一些是由于患者自身的组织或器官发生变化引起的,不会传染给他人的。比如——

生:近视眼、 贫血、骨折……

师:而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的,具有传染性,例如——

生:流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核……

师:像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就称之为传染病。知道了传染病的概念,我们才能更清楚地区分传染病和非传染病。

师:我们现在就以同学们比较熟悉的传染病——流感和肝炎,一起探讨一下相关的知识,请同学们认真阅读本P69-70的“资料分析”,共同思考70页的讨论题并作出回答。

生1:流感主要通过飞沫、空气传播。当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫散步于空气中。如果周围的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。因此,教 学 过 程咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传染他人。老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱,所以更易患流感。

生2:将甲肝患者用的碗筷同家人的分开,目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人分开,这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒,这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死,避免顾客传染上疾病。

生3:传染病要经过传染、传播途径和易感人群三个环节。

(学生在回答过程中,教师应给予适当提示和补充。也可以让其他学生提出不同意见进行讨论,以增加学生的积极参与性。)

师:同学们回答得很好。传染病要在人群中流行,就必须同时具备传染、传播途径和易感人群三个基本环节,缺少其中任何一个环节都流行不起。请同学们明确传染、传播途径和易感人群这三个概念。

生(齐声朗读):能够散播病原体的人或动物叫传染。

病原体离开传染到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

师:好,我们了解了传染病流行的三个环节,我们再以流感为例,哪位同学说明流感的传染、传播途径和易感人群分别是什么?

生:流感的传染是流感病人,传播途径是飞沫和空气传播,易感人群是所有人,特别是老人和小孩更容易患流感。

时小结传染病能够在人群中流行,首先要有传染。病原体在传染的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖,并且能够通过传染的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蝇、虱等)直接或间接地传播给健康人。

布置作业

教学后记




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