第七 第七节 比热容
学习目标：
1．知道热传递过程中物体吸热和放热
2．知道比热容概念，会用比热容公式计算热量
重点：比热容 热量计算 难点：用比热容公式计算热量
前检测：
1．关于分子动理论和物体内能变化的说法，正确的是 （ ）
A．一壶开水冷却，温度降低，内能不一定减少
B．冬天用热水袋取暖，人体感到暖和，是用做功的方法改变内能
C．压在一起的铅片和金片，几年后剖开，切面处互相渗透，属于扩散现象
D．和平号空间站坠入大气层与空气摩擦生热，是用热传递的方法改变内能
2．如图7所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，可以观察到棉花燃烧起。在这个过程中，是通过 方式使空气内能增加，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。
3．用锯条锯木头，锯条的温度升高，这是通过 的方式使锯条内能增加的。
4．一个物体的温度升高了，说明
A．这个物体一定吸收了热量 B. 外界一定对这个物体做了功
C．这个物体的内能一定增加 D．这个物体内部分子的运动一定加剧
5． 下列现象中，是机械能转化为内能的是
A. 给自行车打气时气筒壁变热 B. 白炽灯泡通电后发光
C. 晒太阳感到暖和 D. 一壶水在煤气炉上加热，温度升高
6．下列事例中，做功使物体内能增加的是： （ ）
A. 内燃机做功冲程中燃气对外做功B. 利用热水袋取暖
C. 用气筒给轮胎打气，气筒壁发热D. 烧水时，水温逐渐升高
7．下列事例中，通过热传递使物体内能增加的是 （ ）
A．放入电冰箱中的食物温度降低 B．给自行车轮胎充气时，气筒变热
C．夏天，在阳光的照射下，柏油路面温度升高 D．冬天，两手互相搓一搓，觉得暖和
8．下列现象中哪一个是通过做功使物体内能增加的 （ ）
A．两手相互摩擦，手的温度升高 B．用煤气炉给水加热
C．用灌了热水的热水袋取暖 D．冬天，在房间内用暖气取暖，全身感到暖和
新自学：
一、根据经验回答问题：
1.烧水时，烧开一壶水和烧开半壶水哪个需要的热量多？为什么？
2.把0℃的一壶水烧到60℃和烧到90℃，哪个需要的热量多？为什么？
经验告诉我们：水的质量越大，升高温度越多，吸收的热量也越大。
思考：？？？
物质吸收热量的多少可能与哪些因素有关? ？？
二、新自学：探究实验：
不同物质升高相同的温度需要吸收的热量一样吗？小组讨论：怎样才能正确实验并且得出结论？
上完成（演示实验：）
实验结论：质量相等的水和煤油，升高相同的温度， 吸收的热量多。
比热容： 的某种物质，温度升高（降低）1℃，吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容。符号： 国际单位：
计算公式： 计算热量公式：
查表得出：水的比热容： 物理意义：
想一想：1、为什么沿海地区昼夜温差变化不大，而内 陆与沙漠地区，昼夜温差变化较大呢？

2、冬天取暖用的暖气，汽车发动机的冷却，为什么要用水做工作物质？

堂练习：
第一关：1．向秧田中灌水可以避免秧苗受霜冻伤害。这是利用了水的_____ ___较大的性质。
2．在日光照射下，水泥路面的温度比潮湿地面的温度高，这是因为水泥路面比热容　 　　。
3．下列各种说法中，你认为正确的是 （ ）
A．固体很难被压缩，是因为固体分子间有很大引力的缘故
B．内陆地区比沿海地区的气温变化显著是因为水的比热容较大
C．钻木取火是通过做功的方法改变物体内能的
第二关：1．质量相等的a、b两种不同液体，分别用两个完全相同的
加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的关系如图14所示，根据图象
可以判断a液体的初温 b液体的初温（选填“大于”、“等于”或“小于”），
升高相同温度，　　　液体吸收的热量多。
2．如图24所示，两只完全相同的烧杯甲和乙分别放入质量和初温都相同的水和煤油，用两只完全相同的电加热器同时加热，并分别用相同的温度计测量它们的温度。为了比较不同物质的吸、放热能力，实验步骤如下：
（1）经过一段时间加热后，观察甲、乙两杯中的温度计，发现甲杯中水的温度比乙杯煤油的温度 ；（填“高”或“低”）
（2）若要水和煤油升高的相同，要停止对 杯加热，对另一杯继续加热；（填“甲”或“乙”）
（3）实验表明：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，吸收的热量不相等。
（4）为了比较各种物质的这种特性，在物理学中引入 这个物理量。
3．质量为2kg水温度由20℃升高到70℃时，水吸收了多少热量？［c水＝4.2×103J/（kg•℃）］

第三关：
1、铜的比热是铅的比热的３倍，它们的质量之比是２：１．若铜块和铅块吸收的热量相等，则
铜块和铅快升高的温度之比是 ．反思：

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