实验名称探究 人体反射 活动的神经结构
实验目的认识完成反射活动的神经结构。
重点难点重点：认识完成反射活动的神经结构
难点：认识完成反射活 动的神经结构
实验关键认识完成反射活动的神经结构
材料用具小锤、记录本
背景资料 条件反射：人通过长期生活经验积累形成的复杂反射（谈虎色 变 望梅止渴）非条件反射：人生来就有的反射，正常人体对做出出现刺激相应 反应。
学情分析实验虽然简单，但是要注意引导学生去分析整个过程。
实 验 过 程
三、探究人 体反射活动的神经结构：
1、引导学生探究：人体反射活动的神经结构。先组织学生观看“膝 跳反射”电影，并进行参与“膝跳反射”活动。
2、组织学生交流观察到的现象，并提问“什么原因导致了有些小组没有膝跳反射？”
3、提出问题：在该反射活动中受到刺激的是什么部位？作出反应的又是什么部
4、概括：反射活动中神经冲动所经过的途径就是反射弧。
反射弧的结构组成是：感 受器（韧带）、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器（大腿肌肉）
5、总结：反射弧是神经调节的结构基础
小组活 动：膝跳反射（两人一组）
1、受测者坐在椅子上，一条腿自然放松地搭在另一条腿上。
2、测试同学用手掌外侧边缘迅速敲击上面一条腿的膝盖下方的韧带，并观察上面一条小腿的反应。
学生归纳总结：韧带、神经、神经中枢（脊髓）、腿部肌肉
学生举出反射的例子，并分析在该反射过程中神经冲动所经历的五个途径。
学生积极参与，并表现出 强烈的好奇心和求知欲。并能总结出实验失败的原因。
通过分析使学生加深了对反射弧五部分组成的理解：缺少任何一个环节，反射活动都不能产生。
作业布置完成实验报告。
实验心得要引导学生从简单中寻找答案。
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