【自主探究】：
依据《同步学习与探究》探究过程部分，自主学习5分钟，解决基础知识，疑惑问题记好以备交流。
【合作交流】：
1、我的问题：
交流结果：
2、我们的问题：
交流结果：
3、老师的问题： 创设情境小记者专访：焦点访谈
交流结果：
（1）众爱卿，阿古柏侵入新疆祸国殃民，朕该怎么办？众爱卿速速献策来。
（2）左中堂大人你能向我们说一说你的进军路线及其采取的策略吗？
（3）曾大人我们用中国西部的一块领土和大量赔款换回伊犁，你认为这么做值得吗？
★（4）19世纪70年代，清政府积贫积弱，却能收回新疆，你认为主要原因是什么？
★（5）你认为左宗棠是怎样的一个人，我们应该如何评价他呢？
★（6）中国新疆地区出现了一批“东突”恐怖分子，企图通过暴力恐怖手段把新疆从中国分裂出去，建立所谓的“东突厥斯坦国”。请你用史实说明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。对此你又有何感想？
【展示提升】：
学生活动：学生自主进行访问，带★号的学生分组展示讨论的3个问题， 师生、生生互动解决问题。
教师点拨：评价历史人物要运用一分为二的观点，要客观公正的去评价，不要用现代的标准去苛求他们。我们要看他们所做的事情是否有利于社会的发展，有利于时代的进步。
教师出示后人对左宗棠评价的材料：
“没有左宗棠，新疆难说。”??毛泽东
“以屈膝,有一伟人生焉,万里出征,抬棺死战,驱外虏于西域,为民族第一功臣,此左宗棠也 。”
??谭嗣同
“论兵战，吾不如左宗棠；为国尽忠，亦以季高为冠。国幸有左宗棠也”。 ??曾国藩
师生互动总结：左宗棠在洋务运动中有贡献，特别是收复新疆，这是爱国之举，抵抗沙俄侵略，他是有功之人。但是他毕竟是清朝的一位封建官僚，这注定他有两面性，既反侵略，又反人民，他镇压过太平天国运动，这是该否定的。但是综合他的一生，应该说他是功大于过的。
【情感体验】：
一百多年前，新疆历经苦难，重新回到祖国怀抱，一百多年后，新疆在新中国的羽翼下蓬勃发展。今天，我们对包括新疆在内的西部地区采取了什么样的发展政策呢？那么对于沐浴在改革春风下日益成长，日益发展的新疆，你有什么话要对它说？请你为新疆的发展写一句标语吧。
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