第14课 钢铁长城

一、教学目标与分析

1．知识与技能目标

（1）了解和掌握中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。
（2）培养学生从各种资料中获取有效信息的能力；实施探究式学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
【分析】通过以上教学目标的实现，让学生了解国防钢铁长城形成的历史。在教学中，教师要充分利用各种资料，培养学生从资料中获取有效信息的能力。

2．过程与方法目标

（1）指导学生收集课外资料、课文，观看图片资料、音像资料，从资料中提取有效信息、获得知识。
（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析问题的能力。
（3）演示人民海军、空军发展的历程，进行不同时期的国力、军事力量的对比，在比较中体会国家的强大与国防力量增强的关系，提高通过比较掌握知识的能力。
【分析】落实过程与方法目标，通过课堂学习和课后活动掌握知识，提倡学生之间的合作交流，培养其勇于探索的精神。

3．情感态度与价值观目标

（1）认识国防钢铁长城的形成反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。
（2）认识坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和现代化建设的重要保证，从而使学生树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。
【分析】通过落实该目标，使学生树立起为祖国的国防建设贡献力量的责任感，形成正确的价值观。

二、教学策略

本课讲述的是国防建设的巨大成就。本课教学适合采用合作交流的方式，让学生通过充分讨论和交流，了解国防建设的巨大成就，师生互动建构新知识。其模式为：提出问题一自学探究一合作交流一提炼总结。
1．课前指导学生查阅网站、书报，搜集资料，了解人民海军、空军和导弹部队的发展过程，从资料中提取有效信息，获得知识。
2．针对学生对军事的了解不是太多的情况，教师应补充材料，充分利用图片，让学生从对比中直观感受国防现代化的进程。
3．利用教学内容挖掘情感教育的内涵，如通过对“为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题的探究，使学生增强民族责任感，树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。

三、教学设计思路
本课主要介绍了国防建设的巨大成就，即钢铁长城的形成。教师可以引导学生从以下三方面进行探究：人民海军的建立和发展；人民空军的建立和发展；导弹部队的建立和发展。
本课知识网络框架：

四、教学引入

历史教学的导入要注意历史的发展顺序和历史知识的衔接，使学生自然地由已知走向未知。设计得当的导语可以在课堂教学的开始就扣住学生的心弦，激起学生强烈的求知欲，这种兴趣和欲望还会使学生主动愉快地进入学习情境。

方法1

情境引入

多媒体放映1949年中华人民共和国开国大典时的阅兵场面和1999年中华人民共和国成立50周年大阅兵场面，让学生直观感受国防建设的现代化进程，激发学生学习新课的愿望。
教师导入：50多年前的开国大典上，当毛泽东主席亲手升起五星红旗，中华民族把珍藏心中一个多世纪的激情都进发出来，纵情欢呼。战无不胜的人民军队迈着整齐的步伐通过天安门。当时的受阅武器95％是从战场上缴获的；而建国50周年大阅兵时，95％的武器为国产新装备。望着这一幕幕动人心魄的画卷，天安门城楼上85岁高龄的开国上将杨成武感慨万千：“弹指一挥50年，人民军队换新颜。今天的阅兵式是国庆阅兵中最壮观的一次。”正如这位担任过开国大典阅兵副总指挥的老将军所亲身感受的那样，一个“新”字概括了今天大阅兵的鲜明特征。“新”，一支军队生机勃勃的象征；“新”，一个国家繁荣兴旺的标志。注目强大的机械化方队，凝望那一枚枚直指云天的红箭，那机动灵活的反坦克导弹，那笑傲苍穹的地空导弹……这一切都显示了我国雄厚的国防实力，标志着我国国防科技的最新进展。同学们，今天我们就一起来了解国防现代化的历程。

方法2

图片引入

出示战争年代人民军队使用的武器图片和1999年中华人民共和国成立50周年大阅兵时的现代化武器图片。
教师导入：从纵横陆地到翱翔苍穹，从“小米加步枪”到“两弹一星”，我国国防现代化事业蒸蒸日上。人民军队已发展成由空军、海军、陆军和战略导弹部队等组成的多兵种合成军，已有能力构成立体防御体系，成为捍卫共和国的钢铁长城。今天，我们一起来学习第14课钢铁长城。

方法3

对比引入

出示教科书导入框中的两幅图片，通过两幅图片的对比，让学生直观感受国防现代化的历程。
教师导入：从这两幅图中，你能看出人民解放军的巨大发展和变化吗？（学生畅所欲言。）教师板书课题，导入新课。

五、重点解决和难点突破

现代化海军、空军的建立是本课重点。（1）针对人民海军的建立，教师可制作成多媒体，演示海军发展的过程，然后引导学生通过课堂讨论探究，得出结论。（2）针对人民空军的建立，播放音像资料或出示图片，介绍人民空军经历的严峻考验、飞机的国产化、现代化空军的建设等情况，并由对军事感兴趣的同学搜集并介绍新型飞机的机型、战斗力等。
本课难点是国家的强大与国防力量增强的关系。可制作多媒体，演示人民海军、空军发展的历程，进行不同时期的国力、军事力量的对比，引导学生学会运用发展的眼光来分析历史与现实的问题，并在比较中体会国家的强大与国防力量增强的关系：建立强大的国防是我国现代化建设的保障，同时国家综合国力的增强又推进了国防和军队的现代化建设。

活动内容1
人民海军的建立
（重点解决）

1．教师用多媒体演示海军发展的历程：
（1）1949年中国第一支海军建立；
（2）20世纪50年代至70年代海军的发展；
（3）20世纪90年代海军现代化水平的提高。
师：请同学们自己教科书66至67页上半部分，然后小组合作，根据课件上的三个步骤，组织语言，说出人民海军的建立过程。比一比，看谁说得既简练又明白。
学生开始活动，学生在小组内充分发言后，指定学生讲述人民海军的发展历程。
2．师生探究：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？你能举个例子说说吗？
生：旧中国有海无防的根本原因是清朝在政治上的腐朽和落伍，实行闭关锁国的“禁海令”，限制对外贸易，重农抑商，顽固抵制资本主义商品经济的发展，竭力维护封建主义的经济基础，导致旧中国海军衰败，有海无防。
师：你能举个例子吗？
生：1840年，英国殖民主义者发动鸦片战争，从海上打开了中国的国门。
生：1856年，英法联军的侵华舰队卷土重来，再次用坚船利炮突破中国的海上藩篱，然后侵占北京，火烧圆明园。
生：1884年，法国远东舰队在马尾全歼了中国的福建水师。
生：1898年，甲午中日战争，日本海军全歼中国海军北洋舰队。
教师进行小结：此后的中国，更是国门洞开，有海无防。外国侵略者的军舰在中国的领海和内河横冲直撞，如入无人之地。据不完全统计，自1840年鸦片战争开始的百余年间，英、法、日、俄、美、德等帝国主义列强，从海上入侵中国达84次，入侵舰艇达1860多艘，入侵兵力达47万人。百余年里，中国由一个完全独立的封建主权国家一步步陷入了半封建半殖民地社会的深渊。而新中国有坚强的国力作后盾，也有强大的现代化海军国防力量。教师出示相关资料及图片，介绍海军的兵种、装备，说明海军的现代化程度。
【评析】
通过观察、讨论、探究，学生认识到：旧中国由于贫穷落后，有海无防，无力抵抗外国的侵略，而新中国有坚强的国力作后盾，也有强大的现代化海军这支重要的国防力量。同时在掌握知识的过程中，培养学生探索问题、解决问题的能力。

活动内容2

导弹部队的发展
（难点突破）

教师出示“中国自行设计制造的导弹试验成功”的图片，由学生朗读以下资料或放录音：1964年10月16日，是共和国历史上一个值得永远记住的日子。在中国西部的罗布泊，空旷无垠的戈壁滩上，一座百米铁塔傲然挺立。中国的第一次核试验将在这里进行。随着灯钮的闪烁，一位军官司令员用洪亮的声音报数：“9，8，7，6，5，4，3，2，1，起爆！”一枚红色的按钮按下去，罗布泊的上空出现一道强烈的闪光，接着，一个巨大的火球从戈壁深处翻滚升腾而起。它的光芒是那么强烈，就连天空中的太阳也显得黯然失色了。很快，一阵惊天动地的巨响，像是晴天霹雳滚过人们的头顶，紧接着，裹挟着沙石热浪的冲击波，像狂风巨飙一样横扫无边无际的戈壁滩。巨大的火球翻滚、升腾上高空以后，形成了一个巨大的蘑菇状烟云。
“成功了！成功了！”
参加核试验的科技人员和解放军指战员，都欢呼雀跃起来，许多人的眼眶里闪动着激动的泪花。
师：这幅图描绘的是中国自行设计制造的导弹试验成功的情景。我国导弹部队在几十年中不断发展壮大，陆续装备了中程、远程、洲际导弹等核武器，具有较强的战斗力。从中国成功的国防建设中，你感受到了什么？
生：中国已经不再像旧中国那样贫弱可欺、任人侵略或宰割了。中华民族也不再是那个任人欺凌的民族了。
生：强大的国防是国家稳定、人民安定的保证。
生：强大的国防是我国现代化建设能够顺利进行的保障。反过来，综合国力的提高又促进了国防现代化建设。
生：中国强大的国防建设，就是中国走向强大，民族走向兴盛的证明。
师（小结）：建设强大的国防，建设强大的军队，是自鸦片战争以来一代又一代中国人民的强烈愿望。旧中国贫穷落后，有国无防，倍受列强欺辱。这种刻骨铭心的历史教训，使我们党对国防和军队建设的极端重要性有着深刻的认识。因此，建国五十年来，无论国际国内形势怎样变化，以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体，对国防和军队建设始终是高度重视。经过全党全军和全国人民的共同奋斗，国防与军队建设取得了举世瞩目的成就。我们可以自豪地讲：今日长城更巍峨！
【评析】
教师出示图片并配以学生带感情的解说，使学生体验中国自行设计制造的导弹试验成功的喜悦。通过讨论交流，引导学生认识国家的强大与国防力量增强的关系，从而突破难点。

六、教学拓展

拓展专题

根据“课标”精神，新教科书的内容和要求有一定弹性，要求在保证基本要求的情况下，宏扬个性，使不同的学生都有发展的空间。根据本课的内容，可以设计拓展活动：制作《军事图片集》，给爱好军事的同学提供一个展示自己的空间。
搜集我国各个时期各种舰艇、飞机图片，进行整理、剪辑，配上说明性文字，制作一本《军事图片集》。
活动安排：
1．根据学生自己的爱好，将他们分为舰艇组、飞机组、导弹组。
2．各小组推举出组长，组织小组成员合作完成任务。
3．各小组布置展台，举办一个展览会，展示小组成果。
4．选出主持人，认真组织展览会。
5．本次活动作为开放性课外活动，由学生自愿参加，自主进行。
活动成果展示：
各小组分别把制作的图片布置在展台上，供同学观赏。
【评析】
学生充满信心地动手制作图片集，既能体验到动手过程中的乐趣，又能从活动中增长知识、锻炼能力。当自己的作品展示在同学们面前，得到大家的称赞时，他们更能体会到成功的快乐。


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