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2018-2019学年度第一学期期中评价测试题

九年级语文

一、基础（28分）

1、根据课文默写古诗文（10分）

（1）鸡声茅店月， 。

（2） ，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。

（3）后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。

（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，抒发作者渴望杀敌报国，充满意气昂扬的欣慰之情的句子是 ，

（5）把李清照的《武陵春》默写完整。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

2、下列各组中，加点词语意思不同的两项是（ ）（ ）（4分）

A、今亡亦死 / 生死存亡 B、将军宜枉驾顾之 / 三顾茅庐

C、长跪而谢之曰 / 非常感谢 D、苟全性命于乱世 / 苟且偷生

阅读下面的文字，完成3至5题

生命也不完全是为了抵达，就像花草，并不是非要到达某一个季节才算实现价值。就像 ，并不是非要到达 。因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了经历，就像候鸟，不停地qiān xǐ（ ）就是为了经历季节和风雨，就像河流，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长又那样的不胜其烦，但是恰恰是它们构成了一个个真实的jīng cǎi （ ）的人生，这才是生命最弥足珍贵的状态。

3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语（2分）

qiān xǐ（ ） jīng cǎi（ ）

4、联系上下文，仿照划线的句子在横线处补充恰当的语句（2分）

就像 ，并不是非要到达 。

5、使用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中三个。（3分）

抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵

阅读下面文字，完成第6-8题。

青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望，请跟我来，我们一起登上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线。初三（1）班举行“青春随想”的主题活动，请你完成下边项目。

6、请介绍古今中外你最崇拜的青年名人，并简要叙述他们的事迹。（2分）

7、请为这次活动设计一条主题语。（要用两个句式大致整齐的句子）（2分）

8、如果你是主持人请你为这次活动设计一个总结性的发言。（3分）

二、阅读（42分）

阅读下面文段，完成第9-21题。

（一）（8分）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费?、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

9、用现代汉语翻译下面句子。（2分）

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

10、诸葛亮从当前的形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了哪三条建议？（3分）

11、选文诸葛亮对刘禅谆谆教导，从中你悟出了哪些做人的道理？（3分）

（二）（11分）

第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上说便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我

做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。

12、文中作者的观点是什么？（2分）

13、作者引用曾文正的名言属于 论证，其目的是什么？（3分）

14、在作者看来，敬业的理由有哪些？不敬业的害处又有哪些？（3分）

15、“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？并简要评价。（3分）

（三）别踩疼了雪（15分）

○1我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。

○2雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。

○3带女儿来北方，就是为了让她看雪，因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望见到它。

○4雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！

○5它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手，让人目不暇接。

○6女儿伸开手掌。但她马上发现，我们的手掌可以接住雪花，但雪花无法承受我们的爱意，在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。

○7女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

○8女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。

○9我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。

○10女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说，即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然会围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……

○11每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；在夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

○12可是冬天，她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。

○13这就是她要来北方看雪的原因啊！

○14雪花在天空舞蹈！天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。

○15夜晚再黑，也压不过雪的白。第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”

○16那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人类的心灵。

16、阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。（3分）

17、第○7段加横线的句子在文章结构上有什么作用？（2分）

18、揣摩第○9段加点的词，说说它的表达效果？（3分）

19、第○15段的划线句有什么深刻含义？（3分）

20、文中第○10段有妈妈写给女儿的一封信。在5.12汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地，双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受？请联系实际作答。（50字左右）（4分）

（四）（8分）

少时，一托盘托上楼来，一樽蓝桥风月美酒，摆下菜蔬时新果品按酒；列几盘肥羊，嫩，酿鹅，精肉，尽使朱红盘碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馔，齐楚器皿，端的是好个江州！我虽是犯罪远流到此，却也看了真山真水。我那里虽有几座名山名迹，却无此等景致。”独自一个，一杯两盏，倚栏畅饮，不觉沈醉；猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，

学吏出身，结识了多少江湖好汉；虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，利又不就，倒被文了双颊，配来在这里！我家乡中老父和兄弟如何得相见！”不觉酒涌上来，潜然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首西江月词，便唤酒保，索借笔砚来，起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上便写道：

自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。

不幸刺文双颊，那堪配在江州！他年若得报冤仇，血染浔阳江口！

宋江写罢，自看了大喜大笑；一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又起笔来，去那西江月后再写下四句诗，道是：

心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。

他时若遂凌云志，敢来黄巢不丈夫！

宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮数杯酒，不觉沈醉，力不胜酒；便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节

21、宋江的这一诗一词都是借以咏志之作。从他的诗词的内容透露出宋江的哪些情况？请结合内容作合理的分析。（3分）

22、宋江为什么会被刺到江州？浔阳楼事件后宋江的遭遇又是如何？请结合整部作品的内容作介绍。（5分）

三、作文（50分）

23、按下面题目和要求作文。

题目： 令我

要求：（1）把题目补充完整。如“她令我感动”“那一刻令我难忘”等等；

（2）写一篇不少于500字的记叙文；

（3）文中不要出现真实姓名和学校名。

附加题（10分）

阅读下面文言文，回答后面问题

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁姿其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法抑父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》）

1．解释加点词语在句子中的意思。（2分）

（1) 贤家君在太丘，远近称之 称：

(2）不知卿家君法孤，孤法卿父 法：

2．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“/”标出来。(2分）

老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁态其所安久而益敬。

3．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。(2分）

4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。(4分）

参考答案：

一、基础

1、略

2、A C

3、迁徙 精彩

4、就像泉水，并不是非要到达哪个地方才算完成使命

5、长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道经历起伏跌宕才能抵达事业的巅峰。

6、周恩来。他从小树立“为中华崛起而读书”的远大志向，因此不断努力，最终成为一名伟大的政治家。

7、略

8、略

二、阅读

（一）

9、我认为营中的事情，都拿来询问他，一定能够使军队团结和睦，才

能高的和才能低的各得其所

10、广开言路 严明赏罚 亲贤远小

11、虚心听取别人的意见，不自私，要自信、自立、自强，要审慎交友

（二）

12、敬业的重要性（我们要敬业）

13、道理 从道理上论证了不敬业的危害（从反面论证了中心论点）

14、敬业的理由：○1凡职业没有不是神圣的。

○2劳作便是功德，不劳作便是罪恶

害处：○1学理方面，亵渎职业的神圣

○2事实方面，把事情做糟

15、看校门的师傅每天起早贪黑，不怕苦，不怕累，总是认真做好本分的事情。这种脚踏实地干一行爱一行的敬业精神值得我们学习。

（三）

16、在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。

17、引出下文（或“承上启下”），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（或：为后文写她妈妈离世 作铺垫）

18、用拟人的手法赋予雪以生命，形象生动表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱

19、人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”），只要我们拥有纯洁的心灵（扣“雪白”），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”）

20、两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要说：“妈妈，我爱您！”

提示：联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱；有具体感受；联系实际；语言表述通顺，字数符合要求。

（四）

21、出身、成长经历、杀人被发配、感叹自己目前的潦倒、反抗的意识。

22、宋江因为杀了阎婆惜，被发配到江州。

宋江在浔阳楼题的反诗被黄文炳发现了，结果报知蔡九知府，把宋江关进了大牢。由于梁山泊戴宗传假信被黄文炳识破，使宋江招来了杀头之祸。梁山泊好汉劫法场，救了宋江，杀了黄文炳一家，最后上梁山。

附加题

1、（1）称赞，赞许 （2）效法

2、老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/态其所安/久而益敬。

（错、漏、多1处均扣0.5分，扣完该小题分值为止）

3、第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的；

第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。

4、借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

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