试题预览

2019年赤峰市初中毕业、升学统一考试

语文试卷

温馨提示：本试卷共12页，满分150分，考试时间为150分钟。

一、卷面、书写（3分）

要求：卷面整洁，字体美观，书写规范。

二、经典诗文积累（25分）

1.依据原文填空。（选做6个题，多做不加分）

（1）老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》）

（2）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡《秋词》）

（5）万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）

（6） ，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）

（7）其必曰：“ ，后天下之乐而乐”乎。（范仲淹《岳阳楼记》）

（8）陈涉太息曰：“ ！ ！”（司马迁《陈涉世家》）

（9）天时不如地利， 。（《得道多助，失道寡助》）

2.根据提示默写。（选作2个题，共4分，多做不加分）

（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， 。”一联蕴含着新事物必将取代旧事物这一这里。

（2）《记承天寺夜游》直接抒发作者感情的句子是：， ？ 。

（3）《早春呈水部张十八员外》中描写雨后春草初生视觉效果的诗句是：， 。

（4）4月30日晚，绚丽的礼花照亮夜空，升腾的彩泉荡起人们无限的期望—246个国家和国际组织参照、有史以来规模最大的一届世博会在上海正式拉开大幕。作为中国人，最想用孔子的名言“ ， ？”来表达我们的友好情谊。

3、默写课文。（共15分，（1）（2）题必做，（1）题6分，（2）题4分；（3）（4）题选做其一，5分。选做题要求写题目和作者。

（1）陶渊明《桃花源记》中“林尽水源”至“并怡然自乐。”

（2）朱自清《春》中“吹面不寒杨柳风”至“这时候也成天嘹亮地响着。”

（3）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》整首诗。

（4）苏轼《江城子 密州出猎》整首诗。

三、阅读理解（62分）

（一）阅读《孤独之旅》（节选），完成4—9题。（17分）

孤独之旅

（1）油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。

（2）日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。

（3）与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得是孤独了。他们能一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些什么话，而且，原先看来是必要的对话，现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。

（4）杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。

（5）“我要回家……”

（6）杜雍和不再乱发脾气。他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子，拉进他这样一个计划里，未免有点残酷了。他觉得对不住儿子。但他现在除了用大手去抚慰儿子的头，也别无他法。他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”

（7）后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。

（8）鸭子在这里长得飞快。很快就有了成年鸭子的样子。当它们全部浮在水面上时，居然已经是一大片了。

（9）杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。

（10）那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。

（11）鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。

（12）杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。

（13）到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。

（14）杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”

（15）杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。

（16）天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。

（17）杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。

（18）杜小康感觉到他到他已经累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。

（19）那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。

（20）杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。

（21）雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么明亮。

（22）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。

（23）第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……

（24）鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。

（25）八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”

（26）杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”

（节选自九年级《语文》上册第10课 ）

4.本文叙述的中心事件是什么？（2分）

5.第（10）段画横线部分属于什么描写？在文中起什么作用？（2分）

6.第（20）段写杜小康闻到了一股鸭羽绒气味，“他哭了起来”，而第（22）段写他“望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起油麻地的孩子。但他没有哭。”这是为什么呢？（3分）

7.按要求品读、赏析下面句子。（4分）

（1）他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”（如果把加点部分改成“爸，鸭小蛋了。”与原文比较效果有什么不同？）

（2）杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……（划波浪线部分很耐人寻味，你是怎么理解的？）

8.仔细观察文中插图，结合选文内容，发挥联想和想象，写写杜小康把第一颗鸭蛋交给父亲后坐在船上的心理活动。（3分）

9.杜小康的“孤独之旅”给你什么启示？（3分）

（二）阅读《动物的忧伤》，完成10—15题。（15分）

动物的忧伤

谢尔盖耶夫

（1）动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？

（2）人们长期以来就知道，不光只是人才有感情，动物也有。例如：雌天鹅死了，雄天鹅就会表现出极大的悲痛；如果把小狗从母狗身边拿走，母狗就会恼怒；受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就显得闷闷不乐，盼望主人早点儿归来。在米兰，曾经有过这样的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火车站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火车站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火车进站，等到乘务员全部离开火车站，它才拖着沉重的脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。

（3）对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它们是否也有某种类似的感觉呢？直接去问蝴蝶看来是得不到答案的，惟一的办法是，在相同的环境下对不同动物的习性进行研究。譬如，把它们与同类分开，不让它们接触，看它们的表现如何，观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的。

（4）对人来说，孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事，鲁滨逊在一个孤岛上经受了长时间的折磨。有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪，因为人有社会性。

（5）至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境，有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得很好。

（6）寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟，如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁、很孤独，因而它们很快就会死去。但是，如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，谈很就会生活得很快活。

（7）有许多鱼也喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的（过去人们就是这样想的），而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。

（8）有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲，变蛾子的毛虫（它是林业的一大灾害）就是群居生长的。它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路，就一定会死亡。当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。它的食欲消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友（哪怕只是一个毛虫的模型），它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。

（9）这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里，它们根本就不能活。只要它们单独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个，如果少于25个，这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。

（选自《科学家谈新知识》）

10.这篇说明文的说明中心是什么？（2分）

11.如果把文章开头一段“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？”改为：“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。”表达效果有什么不同？（2分）

12.第（2）段画线部分是为了说明什么？（2分）

13.（5）—（8）段都依次说了那些动物的寂寞情形？为什么要按这样的顺序来说明？（4分）

14.第（6）段使用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

15.由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂？为什么？（2分）

（三）阅读你《绝境是人生的醒悟和升华》，完成第16—22题。（15分）

绝境是人生的醒悟和升华

（1）生活的道路不可能永远是坦途，必然会遇到令人无奈的困境，甚至是人生绝境。

（2）如果你已经陷入绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得一次改变命运的机会。如果你已经取得了成功，你要由衷感谢的不应是你的顺境，而应是你的绝境。

（3）顺境中，你收获的仅仅是代表财富的东西，然而大部分时间里，你是在不断地丧失，丧失着生命中原始的豪迈与激情。顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂，让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化，让你经历从将军到囚徒的蜕变。

（4）绝境不仅仅是一场磨难，更是人生的一种醒悟和升华。

（5）置身人生绝境，你必然会饱受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一个偏僻的角落，反观自身的内心和灵魂，扫清思想上的障碍，触摸心灵中最脆弱的部分，对生命进行深层的、近乎本质的思考，正视这突如其来的人生绝境，把它当做一块磨炼人的砺石，锤炼自己，激发生命活力。

（6）越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧xīn尝胆，终成复国大业；音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是演奏出了辉煌的《命运》绝响；海涅面对手足瘫痪、视力微弱的人生绝境，信念不倒，笔耕不辍，吟唱出了誉满人间的不朽诗篇……由此可见，在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话。

（7） 其实，要想取得成功，仅有清醒的认识还不够，要把想法变为现实，还必须坚持不懈地努力。失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或绝境中，成功者比失败者多忍耐了一分钟，多思考了一个问题，多走了一步路……因而，在不断地努力中成功者就多了一分坚强，多了一条途径，多了一次机遇……而失败者在逆境中怨天忧人，在绝境中概叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。

（8）所以说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。。走出人生绝境就会迎来人生佳境。

（9）多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次绝境，就多一次机遇，多一次超越。

（选文有改动）

16.第（7）段有两个错别字，找出来并改正。（2分）

“ ”改为“ ” “ ”改为“ ”

17.根据第（6）段的拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）

卧xīn尝胆（ ） 笔耕不辍（ ）

18.本文的中心论点是什么？（2分）

19.从文中摘录一个你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。（2分）

20.从文中得知，成功者和失败者在逆境或顺境中各有怎样不同的表现？（2分）

21.下面一段文字放在哪两个自然段之间最合适？为什么？（2分）

巴尔扎克说：“绝境是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”

22.仿照第（6）段画线处的句式特点，再写一个内容相关、结构相似的句子。（2分）

（四）阅读（甲）（乙）两段文言文，完成23—26题。（15分）

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌?丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自九年级《语文》下册第22页）

孙叔敖为楚令尹①，一国吏民皆来贺。有一老父②衣粗衣，冠白冠，后来吊③，孙叔敖正衣冠而出见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑤。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教！”父曰：“位已高而意益下⑥，官益大而心益小⑦，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”

（选自《贾谊传》）

注释：①；令尹：楚国官名，相当于宰相。②老父：指老人。③吊：哀悼，吊唁。④垢（gòu）：通“诟”，辱骂。⑤患处之：祸患就会降临到他那里。⑥意益下：指为人更谦恭。⑦心益小：思想越谨慎小心。

23.下面加点词意思相同的一组是（）（2分）

A.一国吏民皆来贺 有一老父粗衣 B.孰视之，自以为不如 吾孰与徐公美

C.朝服衣冠 有一老父衣粗衣 D.徐公不若君之美也 吾妻之美我

24.解释下面加点的词。（4分）

A.闻寡人之耳者受下赏（ ）

B.宫妇左右莫不私王（ ）

C.数月之后，时时而间进（ ）

D.敬受命，愿闻余教（ ）

25.将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）期年之后，虽欲言，无可进者。

（2）身已贵而骄人者民去之。

26.甲、乙两段所谈的都是“进言纳谏”之事，其中“邹忌”和“老父”的劝说方式有什么不同？二者的成功劝说对我们今天的人际交往有什么启示？（5分）

四、写作（60分）

27.从下面两题中任选一题写作。

（1）结合阅读理解（一）中杜小康的“孤独之旅”给你的启示，以“成长”为话题写一篇文章，题目自拟。

（2）以“我们的生活充满阳光”为题目写一篇文章。

要求：除诗歌外文体不限，不少于600字，文章中不许出现真实的人名、地名、学校名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。

2019年赤峰市初中语文升学统一考试

参考答案及评分标准

一、卷面、写字要求及评分标准（3分）（略）

二、经典诗文积累（共25分）

1.每小题1分，共6分，答题超过6个，后边的题不阅；填空每错、漏、添1个字即不得分。

（1）志在千里 （2）何人不起故园情 （3）烟波江上使人愁

（4）我言秋日胜春朝 （5）朔气传金柝 寒光照铁衣 （6）蝉则千转不穷

（7）先天下之忧而忧 （8）嗟乎 燕雀安知鸿鹄之志哉 （9）地利不如人和

2.每小题2分，共4分，答题超过2个，后边的题不阅；默写每错、漏、添1个字即不得分。

（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳；（3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（4）有朋自远方来，不亦乐乎？

3.此题共15分，第（1）（2）题为必做题，分别是6分、4分；（3）（4）题选做其一，5分。选做题全做者只阅前边一道题。要求：照原文格式书写，错、漏、添1个字减1分，减到0分为止（散文中漏、添字不害意的可不减分）。

（1）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

（3） 左迁至蓝关示侄孙湘

韩 愈

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

江城子 密州出猎

苏 轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

三、阅读理解（62分）

总体说明：凡是主观性试题只要答题内容与参考答案意思接近，就要酌情给分，不强求语言形式上的完全一致；虽与参考答案有出入，但言之成理且语言通顺的答题也要酌情靠上给分。

（一）阅读《孤独之旅》节选。（17分），

4.少年杜小康因家庭变故而失学，不得不跟随父亲去放鸭，？（1分）经受孤独的考验和一场暴风雨的磨难，他成长了，坚强了，成功了。（1分）

5.划横线部分属环境描写。（1分）描写暴风雨来势之猛烈，烘托了杜小康和父亲抢救鸭群之艰难。（1分）

6.小康闻到一股鸭羽绒气味，“他哭了起来”，是因为他们父子俩终于战胜了暴风雨，终于保住了苦心经营起来的鸭群，还有鸭对他的亲近，这些都使他感动；（2分）而经历孤独和暴风雨的磨砺后，“他长大了”“坚强起来了”，所以当再次想起母亲和伙伴们时，他没有哭。（1分）

7.（1）原文更能真实、生动、形象地表现小康发现第一颗鸭蛋时惊喜的情状；（1分） 如改为“爸，鸭下蛋了。”就太平淡无味了。（1分）

（2）这是一处细节描写。连用了几个“滴”让读者想到了小康随父放鸭，所经历的种种磨难，都用这鲜血划上了一个鲜红的句号，鸭们长成了，小康长大了，父亲的计划成功了。小康的血滴在父亲的脚印里，更滴在父亲的心里，让他父亲心疼不已，是小康用血的代价保住了这些鸭。（或多么不容易的生活，多么坚强的孩子，他的血滴在他人生之初饱受历练的路上，也滴在父辈艰难的人生路上，滴在了他为之付出所创造的劳动成果上，这是他成长的印证。（言之成理即可酌情给分） （2分）

8.他感到有生以来无比的幸福。（1分）这一群鸭就是他最亲密的伙伴。（1分）他也想家，想把自己的经历与感受告诉给母亲，告诉给油麻地的小朋友们，但是他怎么能撇下这一群鸭呢？（1分）

9.杜小康在经受精神孤独和自然暴风雨后长大了、坚强了。每个人的生活都难免有挫折，我们面对挫折或身处逆境时要选择坚强，只有勇敢地战胜困难，才能获得人生的成功。（或孤独与否是相对的，人必须经受锻炼，生活本身构成了人生的内容，在生活中人是多变的，变化中你最怕的东西，也许会成为你的最爱，生命在逆境中才会闪光。）（3分）

（二）阅读《动物的忧伤》。（15分）

10.动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。（2分）

11.原文用问句开头，提起人们注意，引发读者思考，又引起下文？，改为陈述句就没有这样的效果了。（2分）

12.动物也有感情。（2分）

13.猴子、小鸟、鱼、昆虫。（2分）是按照从高级动物到低级动物对寂寞环境的适应能力逐渐下降，忧伤程度逐渐加重的逻辑顺序来说明的。（2分）

14.举例子。（1分）举戴菊鸟和长尾山雀被关进笼子以后，就会很忧郁，很孤独，因而很快就死去。（1分）以此说明对低级动物来说寂寞就更难以忍受了。（1分）

15.蚂蚁更难以承受孤寂。（1分）相对蚂蚁，猴子是更高级的动物，它们可以尝试把其他种类的动物<比如人）作为自己的伙伴。（1分）

（三）阅读《绝境是人生的醒悟和升华》（15分）

16.“忧”改为“尤”“概”改为“慨”（2分）

17.薪chuò（2分）

18.绝境是人生的醒悟和升华。（2分）

19.摘录句子1分，说明理由2分。能自圆其说即可。

20.成功者比失败者多忍耐了一分钟，多思考了一个问题，多走了一步路……而失败者怨天尤人，慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。（2分）

21.放在第（6）和第（7）段之间。（1分）是承上启下的过渡段。（1分）

22.是绝境中获得成功的实例得1分，句式表达和文中划线句子一致得1分，共计2分。

（四）文言文阅读。（15分）

23.C（2分）

24.A.闻：使……听到 B.私：偏爱 C间：间或，偶然。 D.余：其余的。（4分）

25.（1）一年之后，即使有人想进言，也没有什么可以进谏的了。（2分） （2）身份显贵以后就对别人傲慢的人，老百姓就会离开他。（2分）

26.邹忌用暗示、类比的方式委婉规劝，易被人接受；（1分）老父以吊唁这种极端的方式规劝，有极强的警示性、寓意性，但不容易被人接受，若不遇贤者，恐有祸患。（1分）启示：一是被劝者要从善如流，虚心、诚心接受他人的规劝。（1分）二是劝人者要敢于进言，天下人管天下事。（1分）三是我们说话要注意对象，要讲究方式方法。（1分）

四。作文。（60分）27.作文评分参考标准：

总要求：

依据《语文课程标准》对初中作文的要求，在具有真情实感的基础上，记叙文做到内容具体（有情节，有细节），议论文做到有理有据，原则上都要在三类文以上确定类别，再综合结构，语言等因素赋分。

为评分公平、准确、合理，建议二人阅卷，分别打分，取平均分；如二人评分之差大于（等于）10分，须。由阅卷组长组织复评。

一类文（55—60分）：切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构完整，条理清楚。凡是在感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言有个性几方面中有一项突出的作文即可评为一类。满分作文的标准：在所有作文中相对完美的文章（符合学生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为衡量标准）。满分作文不少于作文总数的5％。

二类文（49—54分）：较切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言通顺（病句不超过3处），有个别错别字，结构较完整，有条理。

三类文（43—48分）：基本切题，思想尚健康，有一定的中心，内容欠具体，语言大体通顺（病句不超过6处），有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。

四类文（37—42分）：不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多（超过7处），错别字较多，不成篇，或少于500字。

五类文（36分以下）：不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多，文不成段，或少于450字。

说明：l、无文题扣3分。

2、每一个错别字扣o.5分，扣够3分为止。

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