2015年曲江中学九年级语文上学期第2、3、6单元测试题（新人教带答案）
（全卷四个大题，含23个小题。总分：100分；考试时间：分钟）
题号   一   二   三  四  总分
得分     

一
一．语文知识积累（1--5题10分，共18分）
1.下列加点注音完全正确的一项是（      ）
Ａ承蜩tiáo　　  亵渎dú　  　骈进píng　　强聒不舍guō
Ｂ拮据jié jū　　睿智ruì 　　阿谀yú　　  一?黄土pōu
Ｃ恣睢zīsuī　　 佝偻gōulóu　扶掖yè　　  廓然无累kuò
Ｄ枘凿ruì　　   旁骛 wù　　 嗤笑chī　　 重蹈覆辙fù
２.下列词语中没有错别字的一项是（　　　）
Ａ郑重其事　　不可思议　　见异思迁　　迫不急待
Ｂ漫不经心　　梦寐以求　　珊珊来迟　　再接再厉
Ｃ孜孜不倦　　语无伦次　　养精蓄锐　　忧心忡忡
Ｄ坦荡如砥　　怒不可遏　　心无旁骛　　段章取义
３.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（　　　　）
Ａ突如其来的大地震，不仅摧毁了家园，而且给村民带来了心灵的重创。
Ｂ上海世博会后，中国国家馆在东方的晨曦里依然锋芒毕露，发出耀眼的中国红。
Ｃ电影 让子弹飞的画面与声音相得益彰，达到了较高的艺术水准。
Ｄ被称为警界保尔的孙炎明恪尽职守，把公安工作当作自己的天职，严守岗位。
４.下列各句中有语病的一项是（　　　）
Ａ 学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会
关注的问题。
Ｂ去年４月２０日，四川雅安地区发生大约７.０级左右的地震，昭通地区也有震感。
Ｃ为应对钓鱼岛不断紧张的局势，我国派出多艘海洋执法船在周边海域执行护航任务。
Ｄ在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
５.关于小说的知识，下列说法正确的一项是（　　　）
Ａ小说中塑造的典型人物一般都真有其人，人们通过这一个，可以看到并理解许多人的面面。
Ｂ小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和心理描写，也
有行动和对话描写；也正面描写，也有侧面描写。
Ｃ小说中故事情节的安排必须忠实于现实生活，要按照现实生活中事件的发生、发展的自然顺
序来写，不可省略某些部分，更不能颠倒和交错。
D小说中故事情节一般分为起因、经过、结果。
6.古诗词填空（1--3必做，4、5选做，共8分）   
（1）温庭钧《望江南》运用拟人的修辞手法写出女子一次次从希望到失望的惆怅的句子是                        ，                       。
（2）范仲淹《渔家傲 秋思》 运用典故表现作者思乡但不能归家；表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的诗句是                      ，                      。
（3）苏轼《江城子 密州出猎》表现诗人不服老，仍希望得到重用，守卫边疆，为国御敌雄心壮志的诗句是                      ，                      。
（4）李清照《武陵春》用夸张表达作者愁苦；以新鲜奇特的表现手法化无形为有形，表现自己愁思之重的诗句是                      ，                      。
（5）辛弃疾《破阵子• 为陈同甫赋壮词以寄之》阐明作者的理想，充分表达作者的爱国激情和雄心壮志，想为国家建功立业的诗句是                      ，                      。
二．口语交际与语文综合运用（6分）
今年是农历马年。学校开展以“马文化”为主题的系列探究活动：查阅资料、欣赏名画、品读名著……
7.请按要求完成下列任务。
(1)鉴赏名画 右图是我国著名画家徐悲鸿的骏马图。请仔细观察，
(2)简要写出马 的姿态。（用上一种修辞手法）（2分）

 

8.阅读名著
①在我国古典名著中，马常给人留下鲜明的印象，如《三国演义》中关羽的____马，《西游记》中唐僧
的____马。（2分）
②龙马精神出自唐•李郢诗：“四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。”比喻人精神旺盛，是中华民族世世
代代崇尚的自强不息、奋斗不止的民族精神。请谈谈中 学生如何弘扬这种精神？
（要求：观点明确，言之有理，字数70字左右）（2分）

 

三．阅读理解（36分）
 （一）阅读下面这首词，完成9--10题（5分） 
                  渔家傲   秋思   范仲淹                        
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。        浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
9.词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是：                  。（2分）
10.全词借凄凉的秋景，表达了词人怎样的思想感情？（3分）

 

（二）阅读《陈涉世家》，并回答问题。（12分）
     二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜?吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜?吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏?项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜?吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾zēng鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣 呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
11.司马迁的《史记》，鲁迅称它是                                        。（1分）
12.解释下列加点词语的意思 （任选两项）（2分）
皆次当行                             楚人怜之
为天下唱                             大楚兴，陈胜王
13.翻译下列句子（4分）
（1）今亡亦死，举大计亦死 ；等死，死国可乎？

（2）扶苏以数谏故，上使外将兵。

14.陈胜、吴广起义的根本原因是什么？（用原文回答）（1分）陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？（2分）

15.文中写陈涉发动起义'召令徒属'时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是那句？这句话表现了陈胜的什么性格特点？（2分）

 

(三）说明文阅读（9分）                          
                                  植物会说话吗
宣金祥
①植物的世界是寂静的，但是科学研究却发现，植物虽然没有动物那种发音内器官，却也有自己的“语言”：有无声的，也有有声的，更有以类似无线电波的信号形式出现的。
②农业昆虫学家研究发现 ，柳树的叶子遭受虫害时，就会改变吸收养分的种类，以求增强抵抗力，同时能够分泌出一种挥发性化学物质，刺激邻近未受虫害的柳树，通知它们做好准备，作出同样的应急措施。
③更有趣的是植物生理学家的实验，证实了植物在干旱缺水时，会从茎部和根部发出声音来。其声音来自木质部的振动，木质部有许多输送水分的导管，水分通过导管从根部往上输送。在通常的情况下，导管内充满水分，而当受旱缺水时，植物就尽力去吸取水分，木质部导管经受不住张力便破裂，裂口里形成的空气小泡，致使木质部导管壁振动，产生声音。
④科学研究还证明植物在进行光合作用时，会发出一种类似无线电波的信号。即当叶绿体将光能转化为电能时，有电子传递过程。人类如能接收这种“电讯信号”，并将它破译出来，就可以掌握植物生长发育的每一过程。人们不必涉足田间就可以知道农作物什么时候需要灌溉、施肥、治虫，以及什么时候成熟，可以收获。据文献报道，俄罗斯科学院植物生理研究所在这方面的研究已取得了突破性的进展，他们首次破译出植物的“电讯信号”，听懂了植物的“语言”。
⑤现在科学技术的发展使人类“听懂”植物的“语言”，实现人类和植物的“对话”。到那时候，“农民不出门，能知田间事”，人们可以最大限度地提高农作物产量。
    （摘自《光明日报》）
16．本文的说明对象是(    )
A.植物会说话吗？     B.“听懂”植物“语言”对农业的作用
C.植物的“语言”     D．植物的光合作用
17．下列对本文写法分析不正确的一项是(    )
A.全文按“总一分一总”的逻辑顺序介绍植物也有自己的“语言”。
B．第①段运用了分类别的说明方法，说明植物“语言”有三种类型。
C.笫③段对“植物也有声音”这种语言现象作详细的诠释。
D．第④段举俄罗斯科学院植物生理研究所首次破译出植物“电讯信号”的例子，说明听懂植物“语言”的重要意义。
18．下列句子中加点的词、短语不能体现说明语言准确性的一项是(    )
A．据文献报道，俄罗斯科学院植物生理研究所在这方面的研究已取得了突破性的进展。
B．人类如能接收这种“电讯信号”，并将它破译出来，就可以掌握植物生长发育的每一过程。
C．水质部有许多输送水分的导管，水分通过导管从根部往上输送。在通常的情况下，导管内充满水分。
D．到那时候，“农民不出门，能知田间事”，人们可以最大限度地提高农作物产量。

（四）现代文阅读（10分）   
                                善的友爱    朱佩娴
     ①一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”、“快乐的友爱”和“善的友爱”。他认为，人们之所以互相友爱，主要出于三种原因：一是能够从对方身上得到好处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来快乐，比如人们愿意同幽默的人相处，是因为这个人能够带来快乐，这就是“快乐的友爱”；三是基于一种善良的愿望，希望对方好而形成的友爱，这就是“善的友爱”。从一定意义上说 ，友善就是“善的友爱”，它源自人们对善的追求，传递的是平等、尊重和互助。
②稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久；当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此，“善的友爱”更稳定、更持久，也更值得人们去追求。一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题，我们不妨问一下自己；如果跌倒的人是我的亲人，我会扶吗？如果跌倒的人是我的客户，我会有扶吗？相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然，扶客户可能带来好处。但是，如果跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹 ”的案例在先，人们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一定有利他精神在作支撑。在这里，选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信互爱的良好人际关系才能得以维系。
③基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前雪”，而且会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社会生活才不只是“有用无用¨的考量和利益交换，更是在交往交流中实现互助共赢，在实现自我利益的同时促进他人的利 益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期，我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带，雅斯贝尔斯说：“用一棵 树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。
④歌曲《爱的奉献》这样唱道：这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望，道出了爱的力量抑或说“善的友爱”的力量。
    （摘自《人民日报》有改动）
19.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（2分）

20.第②段主要运用了哪一种论证方法，有什么作用？（3分）

21.请给文章第②段补充一个事实论据。（2分）

22．仿照示例写一个句子。（要求：意义相关，句式工整）（3分）
示例：善的友爱是春雨，悄无声息，滋润万物；
善的友爱是                        。
四．作文 （40分）
23．以下两道作文题任选一题写作。
(1)成长路上，有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月满天，也有狂风骤雨……这一道道风景让你历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……但每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。请以“路上的风 景”为题写一篇文章。可记叙，可议论，可抒情。
(2)请 以“              给我快乐”为题写一篇文章（将题目补充完整，可在横线上填写“友情、阅读、父亲、篮球……”）
要求：
①文体不限（除诗歌外），不少于600字；
②不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。
          

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