二、《力》

堂互动
活动1 认识力
在我们的周围存在用力的例子，请你举出一例，并根据事例你认为你是什么？
力是 。
活动2 认识力的作用效果 力的单位
完成本第41页的《想想做做》，思考、讨论后填写填写：
1、从本图12.4-1可看出，磁铁的吸引力使小球的 发生改变。
2、力可以改变弹簧的 。
3、从本图12.4-2的（甲）可看出，力使弓的 发生改变；，从（乙）可看出，力使静止的球变成 ；从（丙）可看出，力使运动的球变成 。
4、根据以上所举的事例，请你归纳出力对物体的作用效果是：
（1）力可以改变物体的 ；力可以改变物体的速度的 。
5、阅读本第42页，填写：力的国际单位是 ，简称 ，符号是 。 托起一个苹果的力约为 。
活动3 知道力的三要素和怎样用图表示力
阅读本第42页的内容，填写：
1、影响力的作用效果的因素有力的 、 和 ，我们称为力的三要素。
2、在桌面上拨动一支笔，改变力的大小、方向和作用点拨，观察作用效果的不同。
3、在物理学中，可以用一根带 的线段表示力。其中线段的长度表示力的 ，箭头表示力的 ，线段的起点表示力的 ，这种表示力的图叫力的示意图。
4、观察图12.4-3，知道力的示意图的画法。
注意：（1）力的作用点一定要画在受力物体上；（2）在同一个图上，力大的线段较长。
活动4 了解力是物体间的相互作用
阅读本第43页，观察图12.4-4和图12.4-5填写：
1、人向前推小船时，人是施力物体，小船是受力物体；同时小船也推人，人会后退，此时小船是 物体，人是 物体。可见，物体间力的作用总是 的。人施力的同时也受力，小船受力的同时也施力。每个物体既是 物体，同时也是 物体。
2、女孩向右推墙的同时也受到墙向 的推力而后退。
3、力总是一对对产生的，称为相互作用力。这一对力产生在两个物体之间，它们大小相等，方向相反，在同一直线，但分别作用在对方物体上。
4、例如：某茶杯放在桌面上，茶杯对桌面有压力，对于这个压力而言， 是施力物体，是受力物体；同时桌面对茶杯也施加了支持力，对于支持力而言， 是施力物体，
是受力物体。压力大小与支持力大小 ，方向 。
5、又如：脚踢足球时会感到疼，是因为脚对球施力的同时也受到了 对施的力。脚既是 物体，同时也是 物体。
活动5 堂训练
1、力是 的作用。
2、用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了 的作用力。大量的事实表明：物体间力的作用是 的。
3、说明下列各力中施力物体和受力物体：
（1）手提书包的“提力”，施力物体是 ，受力物体是 。
（2）降落伞在降落过程中受到空气的阻力，施力物体是 ，受力物体是 。
4、关于力的说法，下列的说法中错误的是（ ）
A.力是物体对物体的作用
B.地球吸引空气，空气也吸引地球
C.推土机推土时，只有推土机对土有力作用，土不会有推力作用于推土机
D.力的作用是相互的
5、如图12.4-1物体A放在地面上，用100N的水平拉力向右拉动它，请画出
这个力的示意图。
6、完成本第43页《动手动脑学物理》。

外训练与拓展
◆双基训练：
1、下列三种情况，可得出的结论是： 。
A.手对桌子作用一个力，桌子也对手作用一个力
B.手向上提包，包也向下拉手
C.手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手
2、一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 ；同时这本书对桌面产生 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。
3、物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。
4、人拉弹簧，拉力使弹簧发生了 ；守门员把飞向球门的球踢回去，踢球的力改变了足球的 。
5、力的三要素共同决定了力的 。
6、在图12.4-2所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（ ）

★能力拓展
7、船浆向后划水，船向前运动，说明物体间力的作用是相互的，使船前进的力的施力物体是 。
8、网拍击球时，球和网拍都变了形。表明两点：一是力可以使物体发生 ；同时力的作用是 的。此外，网拍击球过程中，球的运动发生了变化，表明力还使 发生改变。
9、关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）
A、彼此不接触的物体之间，一定有力的作用
B、没有物体就不会有力的作用
C、彼此接触的物体之间，一定有力的作用
D、受力物体不可能是施力物体
10、用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，水收到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
11、下列情况中运动状态没有发生改变的是（ ）
A、汽车起动 B、汽车拐弯
C、汽车减速上坡 D、汽车在平直的公路上匀速直线行驶
12、一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（ ）
A、不断改变 B、始终不变
C、有时改变，有时不改变 D、无法确定
13、一只苹果，由于受到地球吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果（ ）
A. 一定吸引地球 B.不一定吸引地球 C. 一定不吸引地球 D.无法确定
14、下列说法中正确的是（ ）
A. 马拉车时，马只施力不受力，车只受力不施力，所以马才能把车拉动
B.吊着灯的绳子绷得很直，说明绳子既是施力物体又是受力物体
C. 不直接接触的物体之间不能发生力的作用
D.小孩沿滑梯匀速下滑时运动状态没有改变
15、如图12.4－4所示，用50 N与水平方向成30°的力斜向左拉小车，画出这个拉力的示意图。

16、如图12.4－5所示，水平地面上放置的物体，在F＝4 N 的水平向右的拉力作用下向右运动，画出这个力的示意图。

17、请你用一张纸，设计一个证明力的三要素能影响力的作用效果的实验。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/chusan/42738.html

相关阅读：测变速直线运动的平均速度