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目标:
1:知识与能力:掌握资本主义形成和发展过程中的重大历史事件,基本了解资本主义社会形态的产生、发展和变化;用历史的观点评价历史人物、历史现象;提高概括历史问题、比较类似事件的能力。
2:过程与方法:通过师生互动,同学合作完成教师设计的问题,加深对资本主义的认识和理解。
3:情感态度与价值观:认识资本主义制度的优越性和局限性,树立历史进步意识。
重点:
资本主义制度的确立。
难点:
本专题时间跨度较大,内容较多,在单元复习前讲授,学生活动受制约,需要教师加强点拨。
考点:
各国资本主义制度的确立是各地中考的必考内容,且比重较大,联系比较的角度广泛。
过程:
教学内容
教学活动
设计意图
一、资本主义萌芽阶段:
1、资本主义萌芽
2、文艺复兴
3、新航路开辟
教师强调复习这一专题的重要性。
通过资本主义萌芽的产生指出欧洲出现了资本主义时代的曙光,要求学生参考第10课回答问题:
1、14—16世纪欧洲历史发生巨大变化。巨大变化的表现有哪些?巨变实质是什么?
指导学生从学到的14-16世纪发生在欧洲的事件找寻答案。(要点是资本主义萌芽、文艺复兴、新航路的开辟;在欧洲社会产生了资本主义生产关系、资产阶级文化和意识形态、世界市场开始形成,这些史实表明欧洲封建社会走向解体,资本主义因素成长壮大。)
(随着资本主义的发展,资产阶级力量的壮大,他们要掌权、要发展资本主义,历史又出现了波澜壮阔的一幕。)
提高学生的综合概括能力,了解事物的发展是一个从量变到质变的过程。
二、资本主义制度的确立与巩固:
1、英、美、法资本主义制度的建立
2、工业革命,美国内战,俄日改革,
2、各国资本主义制度是如何确立起来的?主要有哪些方式?我们从各国资本主义制度确立中得到什么启示?
(指导学生从思考出现主要的资本主义)
国家的历史可以找出:方式是革命(含民族解放运动)和改革;启示是新制度的确立道路曲折、各国选择发展道路的要根据本国国情及国际因素、改革是社会进步的重要途径等。)
学生思考回答。
(这一部分是中考考查的重点,我们再探讨几个问题。)
3、“比较”是学习和研究历史的一种重要方法。我们一起比较三次早期资产阶级革命、俄日改革。(从背景、经过或内容、结果和影响等方面比较)
4、在资产阶级革命中涌现出一批杰出的资产阶级革命家。你知道哪些?他们的那些优秀品质值得我们学习?
学生思考回答。
5、资产阶级在对旧社会的批判斗争的 同时描绘了未来社会的美好蓝图,形成了一些重要的法律文献。你知道哪些?简要介绍其中你熟悉一部文献得主要内容及其意义。( 这些文献体现了民主、自由、平等等理念,是人类社会发展中的里程碑。)
了解事物发展的同一性和多样性。认识新制度的确立道路曲
折。
学会用比较的方法学习历史,学会比较类似历史事件。
三、资本主义制度的缺陷和调整:
1、经济危机
2、罗斯福新政
6、资本主义有一种不治之症是什么?罗斯福是如何治疗的?能否根治?你有什么方案?
7、罗斯福新政对我国经济建设有何启示?
认识资本主义的局限性。
学以致用,学习历史,吸取历史经验教训。
四、小结本课
看提纲,理清线索。
从整体把握教材,正确认是资本主义。
五:问题解答
学生自由发言,提出问题,师生互动。
梳理知识、指点迷津
练一练:
1、恩格斯说:“文艺复兴这个名字没有把时代充分表达出来。”这是因为
A、它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来
B、它没有将古代文化古为今用
C、它没有准确地揭示这场运动的性质
D、它没有提出建立资产阶级政权的要求
2、英国资产阶级革命开始与结束的标志性事件是
A、苏格兰人民起义、《权利法案》的颁布
B、1640年议会召开、《权利法案》的颁布
C、1642年内战爆发、1688宫廷政变
D、1640年议会召开、1688宫廷政变
3、下列关于美国独立战争和南北战争相同点的归纳,不正确的是:
A、引起战争的经济原因都与英国有关
B、都是资产阶级革命
C、都改变了美国社会的性质
D、都有利于美国资本主义的发展
4、“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革”。恩格斯的这段话是:
A、肯定英国资产阶级革命的地位
B、赞扬法国大革命的作用
C、谴责英国组织“反法同盟”
D、肯定英国工业革命的历史地位
5、英国资产阶级革命与法国资产阶级革命相比,其发展过程有某种相似之处,相似之处是什么?就此谈谈你的认识。
6、以下是1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统”评选结果:
位次
历次评选结果
1948年
1962年
1977年
1984年
1
林肯
林肯
林肯
林肯
2
华盛顿
华盛顿
华盛顿
罗斯福
3
罗斯福
罗斯福
罗斯福
华盛顿
请回答:
(1)说说林肯为什么能够成为 “美国人心目中最伟大的总统”?
(2)华盛顿和罗斯福对美国历史发展又做出了怎样的贡献?
课下作业:
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