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知识详解
第九课 实现我们的共同理想
一、我们的共同理想
1、走进共同理想
?我们的最高理想是共产主义：共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
?在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
?共同理想与最高理想的关系：
①实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
②实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
2、同绘小康蓝图
?我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越
?我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
○1跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
○2在2 1世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
?为全面建设小康社会而奋斗：我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。
二、艰苦奋斗 开拓进取
1、代代相传的精神
?为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。
?勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容
?全面建设小康社会，实现各族人民的共同理想，需要艰苦奋斗精神
2、艰苦创业 与时俱进
?艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞
①人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业精神的结晶。要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须艰苦奋斗。
②艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神。社会越发展，文明越进步，改造世界的工程也就越艰巨。艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。
③艰苦创业精神是创造物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力。
?艰苦创业，在不同时代有不同的内容：
①任何时代都需要艰苦奋斗精神。艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。
②新时期推进现代化建设更需要艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
第十课《选择希望人生》
一．正确对待理想与现实
1、 给未来插上翅膀
?什么是理想？理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
?理想的作用
①理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
②理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们人生充满幸福。
2、通向理想之路
?理想和现实之间总会有些差距
?如何才能使理想变为现实？
①实现理想，需要对人生做出规划。一步一个脚印地付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。
②具体理想是发展变化的，需要对理想进行适当调整。有时我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
③通向理想的道路是脚踏实地、全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈。
二、理智面对学习压力
1、学习压力新思维
?感到学习压力是正常的
?学习压力的积极和消极影响：
○1积极影响：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。
○2消极影响：过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
?学习需要适度的压力：学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。因此，学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
?学会正确对待学习压力：
○1明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。
○2学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们理应担起学习的重担。 ○3我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
2、从容面对考试
?导致考试焦虑的原因：面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值…这些都容易导致我们陷入考试焦虑。
?考试焦虑的影响：适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。
?如何从容地面对考试？
①要树立正确的考试观念。
②要实事求是地调整自我期望。
③要增强自身实力。拟订具体的复习计划；不轻言放弃任何一科，也不只专攻某一科；养成有规律的作息习惯，保持良好的体力和充沛的精力；掌握一些放松情绪的方法；
○4在成长的过程中，承受学习和考试方面的压力是我们必经的考验，让我们积极行动起来，交出一份令人满意的答卷。
三、未来道路我选择
1。生活的岔路口
?生活充满选择：
○1一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；
○2另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
?我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
2、 学会选择 学会承担
?如何做出最佳的选择？
○1在做出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；
○2还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。这样，才能做出最佳选择。
?勇于为自己的选择担负起责任：每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们要有勇气自己做出选择，并且为自己的选择担负起责任。
?学会自己选择的意义：
○1学会自己做出选择，我们才能做自己的主人，才能在做出合理的选择时，享受到成功的快乐；
○2或者在做出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。
○3通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。
四、拥抱美好未来
1、迎接社会新挑战
?创新精神的意义：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地
?团队精神的重要性：社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
2、终身学习 持续发展
?终身学习是社会发展的必然要求。面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
?终身学习是个人可持续发展的要求。在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
?终身学习对中学生的要求： ①终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。
②初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天!
随堂练习
一、单项选择题
1．下列关于我们的最高理想与我国现阶段各族人民的共同理想的相互关系表述错误的是 ( )
A．共同理想是最高理想的发展方向
B．实现共同理想是实现最高理想的必要准备
C.实现最高理想是实现共同理想的最终目的
D．实现共同理想是实现最高理想的必经阶段
2在全民族树立艰苦奋斗精神是实现现代化的重要保证。下列能体现这一精神的是 （ ）
A．床前明月光，疑是地上霜 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
C．红军不怕远征难，万水千山只等闲 D．欲穷千里目，更上一层楼
3. “我们要搞中国式的现代化，我们还很穷，就是要老老实实地创业，就是要吃点苦，否则不可能有今后的甜。”邓小平讲的这段话说明 ( )
A．社会主义现代化建设需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神
B．艰苦创业是某个时代所特有的精神
C．艰苦奋斗是我们的立国之本
D.艰苦奋斗精神在各行各业已经得到发扬光大
4、俗语说：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”对这句话理解正确的是 ( )
A．井需要压力，人不需要压力 B．人生需要适度的压力，学习也一样
C. 做任何事情都不需要压力 D．只有过度加压井才出油，人也一样
5、不同的人有不同的理想，同一个人也可以有很多理想，但通向理想的路只有一条，那就是 ( )
A、等待机会 B、学会善于抓住机遇 C、精心设计 D、脚踏实地、全力以赴
6、“人无远虑，必有近忧。”面对升学和就业问题，我们正确的思考应该是 ( )
A．考高中、上大学是我们惟一的出路
B．随遇而安，能考上高一级学校就上学，考不上就去找工作
C．树立正确的择业思想，做好继续升学和毕业后就业的两手准备
D．只要生活安逸、经济富裕，其他问题都可以不管
二、问答题
1、在抗日战争期间，党中央的所在地延安，物质生活相当艰苦，住的是土窑洞。吃的是小米饭，穿的是粗布衣。点的是小油灯。尤其是1941年至1942年间，由于日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁。解放区面临着严重困难局面。但是，延安的广大军民没有被困难所吓倒，他们把艰苦奋斗精神作为克敌制胜法宝．自己动手．发展生产，克服困难，掀起了热火朝天的“大生产运动”。
根据所学知识回答下列问题：
(1)艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了充分的体现，在社会主义现代化建设时期还需要发扬艰苦奋斗精神吗?请说明原因。
(2)我们中学生应该怎样发扬艰苦奋斗的创业精神?
2、列夫?托尔斯泰曾说过：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”在生活中每个人确实都要有理想，请你帮助下面两名同学分析：
A同学：认为自己长得虽然不漂亮，但是歌声动听，她想成为一名歌星，但她多次参加歌唱比赛都失败了。不过她对自己很有信心，始终相信终有一天会被伯乐看中，为此她不断坚持练习，从来不放弃自己对成为一名歌星的梦想，现在终于在学校小有名气。
B同学：虽然身材矮小，但是很灵活，在学校打篮球小有名气。对篮球明星充满崇拜思想，觉得自己迟早会成为一名著名的篮球运动员。为此他对学习不感兴趣甚至放弃，一天到晚只想着篮球，期待有一天能够梦想成真。
(1)结合材料一，说明理想对个人成长的意义?
(2)结合材料二，说明理想和现实的关系?
(3)结合材料一和材料二，谈谈一个人如果要把理想变为现实，应该怎样做?
课后练习
一、单项选择题
1、我们的最高理想是 ( )
A．社会主义社会 B．建设小康社会
C。建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家 D．共产主义社会
2、对我国目前的小康生活水平，认识不正确的是 ( )
A．低水平的 B．高度发展的
c．发展不平衡的 D．不全面的
3．全面建设小康社会的发展目标，应该立足于 ( )
A．全国人民的心愿 B．人民的实际生活水平
C．中国的基本国情 D．国家的基本国策
4． “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”孟子的这一劝导告诉我们，理想的实现必须通过（ ）
A.艰苦奋斗 B.锻炼身体 C.修炼精神 D.寻找机会
5．对艰苦创业精神理解正确的是 ( )
A．创业实践离不开创业精神，因为艰苦创业精神是社会发展与进步的动力
B．如果我国的生产力水平有资本主义国家那样先进，就不用提倡艰苦创业精神了
c．我国人民缺少艰苦创业精神
D．在基本实现现代化之前，我们必须发扬艰苦创业精神，此后就没必要发扬了
6．古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这两句话实质上
是强调 ( )
A．人活着就是为了含辛茹苦 B．牢记并发扬艰苦奋斗精神
C．天上不会掉馅饼，人不能守株待兔 D．人生在世，吃穿二字
7、“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”孟子的这一劝导告诉我们，理想的实现必须通过 ( )
A．艰苦奋斗 B．锻炼身体
C．修炼精神 D．寻找机会
8、“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”下列选项中能体现创新精神的是 （ ）
A．与时俱进，开拓进取 B．不切实际，想干就干
C．怀疑一切，否定一切 D．大胆想象，盲目蛮干
9、列夫?托尔斯泰：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们，实现理想 ( )
A．要有一个非同常人的计划 B．需要对人生做出规划
C．要设计一个难以达到的目标 D．要设计一个与列夫?托尔斯泰一样的目标
10、学习有压力是正常的，下面缓解学习压力的有效方法是 ( )
A．明确学习的意义，培养学习的兴趣 B．逃避学习压力，不敢面对
C．想学就学，学不进去就算了 D．对自己的期望值超过自己的实际能力
11、如果没有学习压力，我们会觉得 ( )
A．非常轻松 B．使我们的生活一团糟
C．让我们生活得更开心
D．使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前
12、小康作为中国特色社会主义的建设目标，是( )首先提出来的 ( )
A．毛泽东 B．邓小平 C．周恩来 D．江泽民
13、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家是现阶段我国各族人民的( )
A最高理想 B最终理想 C共同理想 D个人理想
14、60年代的“铁人”王进喜说：“宁肯少活20年，拼命也要拿下大庆油田。”90年代科技战线上的“铁人”王启民说：“宁肯把一切熬干，也要保持油田稳产高产。”两代“铁人”的艰苦创业精神给了我们很多启示，其中错误的是 ( )
A．时代虽然不同，但是艰苦奋斗精神不能丢 B。两代“铁人”都发扬了艰苦创业的精神
C．时代不同，艰苦创业的内容不同 D。60年代的“铁人”精神过时了
15、近年来，许多大学毕业生毅然放弃了东部优越的就业环境，主动到祖国西部去建功立业。对大学生志愿到祖国西部服务，认识不正确的是 ( )
A．是发扬艰苦创业精神的体现
B．反映了当代大学生强烈地为实现理想而奋斗的社会责任感
C．只有到西部去，才能实现自己的人生价值
D．有正确的择业观
二、问答题
1、从孟子的“富贵不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”，从“愚公移山”精神到“载人航天精神”、“劳模精神”，伟大的民族精神成为中华民族进步的不竭动力。全国人民团结一致，为全面建设小康社会共同奋斗。
（1）根据所学知识，谈谈你对“更高水平的小康社会”的理解
（2）列举一位我国古代或近代史上体现伟大民族精神的代表人物和相关史实，谈谈表现出来的民族精神。
（3）作为中学生，我们应该怎么样为我国全面小康社会的实现而努力奋斗？
2、 在初三毕业班一次主题班会上，甲、乙，丙三名同学就“艰苦奋斗”发言一一
甲：昔人已乘黄鹤去。艰苦奋斗精神已经过时了。
乙：过去时、现在时、将来时。艰苦奋斗永远不会过时。
丙：一条直线。艰苦奋斗的内容是一成不变的。
你认为哪一个同学的观点最合理?为什么?
3、记得一位友人曾经问过我这样一个问题：“你觉得人生最大的困难是什么?” 我觉得这个问题还真难做出回答!你觉得人生最大的困难是什么?这也许不好回答，这也许因人而异，我在费尽思量，从我降临到这个世界开始，就不得不面对种种成长的烦恼，从读书求学，到工作到恋爱……人生都并不是一帆风顺，可是要说最困难的究竟是什么呢?是选择，是选择吗?是的，就是选择。
运用所学知识回答下列问题：
(1)为什么生活中充满选择?
(2)为作好选择．我们在现实生活中应作哪些准备?
4、在一次思想品德课讨论会上，同学们围绕“未来道路如何选择”这一问题，各抒己见，展开了热烈的讨论。
同学甲认为：未来道路的选择，首先要考虑个人的兴趣和爱好，做自己喜欢做的事情，才能实现自己的人生价值。
同学乙认为：只有考上重点高中、上大学，成为高尖端科技人才，才能实现自己的人生价值。
你对上述观点有什么看法呢?请对讨论中的甲、乙两位同学的观点进行简单的分析并谈谈你自己的认识和看法。
5、材料一：我国是一个有13亿人口的发展中大国。据统计，目前大专以上专门人才占全部从业人口的比例，只相当于发达国家的四分之一，其中国际化经营人才、金融保险人才、研究与开发人才等尤其短缺；而且我国人才创新能力不强、市场意识薄弱、知识结构老化等现象普遍存在。不仅如此，中国加入WTO后，还面临着更大的人才竞争压力。
材料二 当今世界是知识经济的时代，它以不断创新的知识为基础，是一种全新的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态。科技的发展对劳动者提出了更高的要求。学习劳动的新形式已不单单是学校的事，它已成为生产性活动的中心。如果说“昨天的文盲”是不识字的人，“今天的文盲”就是不会使用电脑的人。那么，“明天的文盲”是怎样的人呢?
阅读以上内容：
(1)请你为“明天的文盲”下一个定义。
(2)联系实际，请你谈谈知识经济时代我们面临哪些社会新挑战?
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