《致女儿的信》教学设计

编辑: 逍遥路 关键词: 九年级 来源: 高中学习网
学生阅读课文后回答:
1、在你14岁的时候,你有没有想过爱情?你认为这与一个人的道德品质相关吗?
2、你问过父母什么是爱情吗?为什么?在这个问题上你父母与苏霍姆林斯基的态度是否一致?若不同,你认为是什么原因造成的?
3、许多人认为,爱情因人而异,每个人的爱情都是不一样的,因此,苏霍姆林斯基这篇关于爱情的文章也是缺少普遍意义的,对此,你是怎样认为的?
4、用故事来说理的特点是形象生动、意义丰富,缺点是欠直接、欠明确。苏霍姆林斯基是用童话的形式在阐释爱情,请再阅读课文,给相关情节作批注,明确写出苏霍姆林斯基试图表示的观点。
主要观点:爱情共有的元素是忠诚,忠诚就是经受住时间的检验,老了也不变。──爱到死。
爱情可以超越肉体与时空──人死了,同样爱。(心灵的追念)
爱情可以战胜上帝,爱可以战胜一切。
5、讨论:
⑴“那男人和女人一会儿望望天空,一会儿你看看我,我看看你,相互传情。在他们目光接触的刹那间,上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。”类似的句子先后出现了三次(上帝看到的三番景象)……这与作品里的(可能也是你想象中的)爱情有出入吗?你认为它们相同、相异处是什么? 下面是《最浪漫的事》的歌词,它对爱情的理解与苏霍姆林斯基在许多地方是相同的,请具体说说。
我能想到最浪漫的事
就是和你一起慢慢变老
一路上收藏点点滴滴的欢笑
留到以后坐着摇椅慢慢聊
……
直到我们老的哪儿也去不了
你还依然把我当成手心里的宝
我能想到最浪漫的事
就是和你一起慢慢变老
一路上收藏点点滴滴的欢笑
留到以后坐着摇椅慢慢聊
我能想到最浪漫的事
就是和你一起慢慢变老
直到我们老的哪儿也去不了
……
讨论后一起唱(听)这首歌。
⑵下面两个句子该如何理解?
①人们世代交替,我们每个人都不免变成一?黄土,但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。

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