4、1《立报效祖国之志》

【学习目标】
1、明确个人前途与祖国命运息息相关。
2、从小就立下报效祖国的宏伟志向。
3、落实行动，从身边实践做起，立志做个爱国青年。
【学习重难点】
重点：充分认识到个人前途与祖国命运息息相关，只有祖国强大了，我们才能真正过上幸福生活。
难点：热爱祖国不能只停留在嘴上，要落实到行动上。
【自主学习】
1、个人前途与祖国命运 。只有国家 ，人民群众才能 ，社会才能 ，个人 。
2、当然，国家的兴旺富强要靠 。
3、青少年的理想和抱负只有与 结合起来，才能使
得到充分实现。
4、当代青少年立爱国之志要以 为荣，以 为耻，选择正确的人生道路，为 而努力。
5、当代中国青少年精神世界的主流是
。
6、中学生立志报国，在行动上最重要的是
。
7、当今时代是一个 的时代，我们要充分发展和发挥 ，使自己 的发展，为祖国、为社会发挥自己的作用。
【合作探究】
1、阅读“经典透视”
思考：①鲁迅为什么几改志愿？

②他的故事给你怎样的启迪？
③在我们的社会上，有很多有志青年，从小就立下伟大的报国志向，如周恩来、竺可桢、任弼时……，他们的感动了千千万万个当代中学生，你也一定知道几个这样的典型人物和他们的感人，找出来，在班上说一说，看谁说的更精彩。（在下面空白处写出人物事迹梗概）

2、课堂活动：只有把个人前途与祖国需要结合起来才能成就个人事业。阅读“追求”，回答：假如你是中的小芳，你会如何去说服表哥的父母？写出要点，并准备在课堂上进行角色表演。
3、思考讨论题。
①从小就立下报国之志，对我们青少年的健康成长有没有意义？
②立志报效祖国能不能只停留在思想上？你认为我们应该怎样做？
③每个人都有自己的优点和长处。试着写出你周围表现不突出的三位同学的优点和长处。
同学一：
同学二：
同学三：
4、阅读与感悟：阅读课本“社会风景-人才招聘面面观”，思考讨论：
①从中我们可以受到哪些启迪？

②分析材料，探讨现代社会衡量人才的标准。
【自主检测】
1、下列表明个人前途与祖国命运息息相关的名言名诗是( )
①但愿人长久，千里共婵娟 ②国破则家亡，国兴则家昌 ③恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如比，我何惜此头。 ④天下兴亡，匹夫有责
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、从2010年起，安徽省在全省范围内选拔优秀中小学老师去新疆支教。通知下发后，我省广大教师踊跃报名。优秀老师去新疆支教是（ ）
A、大材小用的表现 B、个人理想服从社会发展要求和人民利益的体现
C、名利双收的表现 D、曲线就业的无奈
3.对于右边漫画中人物的行为，认识正确的是：（ ）
A.公平交易，无可厚非
B.是危害祖国的行为，可耻
C.是发家致富的好方法，值得学习
D.是个人隐私，不可干涉
3、著名画家徐悲鸿早年在法国留学时，一个外国学生十分失礼地向他挑衅说：“你们中国人，愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料。”徐悲鸿非常气愤地说：“我们各自代表自己的国家来比一比，看看到底谁是人才，谁是蠢才！”从此他发奋努力，为国争光，为了实现这个目标，认真钻研，终于展出了自己的油画作品，轰动了巴黎美术界。
（1）上述材料说明了什么？

（2）搜集2―3条爱国的名言警句，勉励自己
【拓展训练】-----“立报效祖国之志”主题
1、搜集材料，进行充分准备。
（1）从课文中寻找观点作为自己的主题，如：祖国命运影响个人前途；报效国家才能成就自我；榜样激励我们前行；立志报国重在行动；弘扬民族精神，实现中华复兴；扬个人特长，做有用之才；扬爱国勤学正气，抑自由散漫歪风；等等。
（2）撰写演讲稿。要求：主题明确突出，扣住政治课本内容，适当运用有关材料表明自己观点，注意语言表达的流畅、修辞及礼貌用语等。把演讲稿写在右边。
2、开展演讲：
（1）小组初赛:每个小组的每位同学都必须撰写演讲稿，各人应选择不同的主题。课堂安排20分钟时间进行组内比赛。根据各位同学平时能力表现把每组分为A级（能力较突出者）和B级（能力较弱者）两个级别，级别划分需由他组成员予以公证。比赛决出两个级别优胜者各一人参加班级比赛。
（2）班级比赛：由各小组推荐一名不参赛且处事公正的同学担任评委，评委打分为10分制。另设群众打分，办法是结束后由学生举手表决按得票数计分。参赛同学先B级后A级依次有序上台演讲，同级别次序抽签决定。
3、活动：对优胜同学给予精神表彰，并请参赛同学谈感想。
题目：__________________________________________

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