学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了初一语文寒假作业斑羚飞渡，希望对您有所帮助!

一、给下列划线的字注音：

逞能( ) 恍惚( ) 甜腻( )

娴熟( ) 苍穹( ) 对峙( )

悲怆( ) 进退维谷( ) 一尘不染( )

略胜一筹( ) 眼花缭乱( ) 秩序井然( )

迥然不同( ) 参差不齐( )

二、解释下面的词语：

1、进退维谷：

2、略胜一筹：

3、眼花缭乱：

4、一尘不染：

三、给句子的横线部分选择出最恰当的一组词填进去( )

这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有________的颤音，没有________的媚态，也没有________的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的________，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

A.柔和 甜腻 绝望 平和 B.激动 烦人 忧愁 特点

C.柔和 甜美 失望 平静 D.温柔 蚀骨 婉转 沉稳

四、你对课文了解吗?

(一)文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。

(二)镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现?谈谈你对镰刀头羊的印象。

(三)《斑羚飞渡》这篇文章给人的启示是什么?

五、课内阅读：

①试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起。在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

②山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

③它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

④绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

⑤我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑥我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

⑦最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

⑧它走了上去，消失在一片灿烂中。

1.概括选文的内容。

2.将文中连续两次运用目瞪口呆，换成赞不绝口好不好?为什么?

3.前文写到彩虹，这里又写那道绚丽的彩虹，有什么用意?

4.文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而⑤⑥两段则运用了________描写，它通过作者的________，赞美了斑羚的精神。

5.第⑦段运用了议论、抒情的表达方式，换成描写好吗?说说你的看法。

希望同学们能够认真阅读初一语文寒假作业斑羚飞渡，努力提高自己的学习成绩。

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