第六单元

26、皇帝的新装

课外扩展

阅读下文，完成12—16题。

上帝的迷惘

①那蔚蓝蔚蓝的童话的天空里肯定住着智慧的、无所不能的上帝。据老格林说，有那么一天，上帝到人间旅游，他疲倦了，想找一个住处。在路边有两所房子，一所又大又漂亮，住着富人;一所又小又破旧，是穷人的。他想到漂亮的房子里去过夜，就敲富人门。富人打开窗户，看见上帝穿着朴素，不像有钱人，就说没有地方留外人住宿。上帝于是就去敲穷人家门，穷人马上打开小门，请他进去，拿出他们所有的东西，如煮山芋、羊奶等，请客人一起吃，穷人夫妻还把自己的床让给客人睡，他们铺上草睡在地上。

②上帝非常感慨地发现了自己造物的不公平，让品德高尚的人受了穷，而让品德恶劣的人享受了富贵。回到天堂后，他把“创造之手”轻轻一翻，天底下的贫富状况立刻反转了。比如富人们走私贩假的，犯了事，抄了家，罚了款;炒股做期货的，血本无归;子孙不争气的，败坏了家业。总之，所有富人都变成了穷人。而穷人中奖的、炒股的都发了横财;走私的、造假售假的也一路顺风顺水。总之，所有穷人都成了富人。

③过了一段时间，上帝又到人间，这回他是巡视来了，他想看看那些新近富起来的富人是怎么接待他的。他同样看到了路边有两所房子，一所又大又漂亮，住着富人;一所又小又破旧，是穷人的。他想到漂亮的房子里去过夜，就敲这新富起来的富人家的门，富人打开窗户，同样因看见上帝穿着朴素，不像有钱人，就说没有地方留外人住宿。上帝于是去敲新穷下来的穷人家的门，穷人马上打开小门，同样请他进去，拿出他们所有的东西，如煮山芋、羊奶等，请客人一起吃，穷人夫妻还把自己的床让给客人睡，他们铺上草睡在地上。

④上帝十分生气，没等回到天堂就把“创造之手”一翻，又把所有穷人变成了富人，把所有富人变成了穷人。然而，当他再度去求宿时，得到的还是与原先那两次一模一样的结果。上帝迷惘了，以他超凡的智慧竟也不知道这是为什么，最终长长地叹一口气，说：“钱，这个东西呀!”读童话的儿童对上帝的感叹很不以为然，告诉上帝应该说：“人，这个东西呀!”

⑤除了童话的天空里有活动的上帝外，我们在现实生活中是永远也别想撞上上帝来你家求宿的事儿。所以，我们谁都用不着当心上帝那“创造之手”会轻轻翻动一下，把我们变穷变富了，或者变成什么东西。你说，是吗?

12、上帝三次寄宿都受到了同样的境遇，这揭露了什么?

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13、“上帝的迷惘”和“人，这个东西呀!”这两个标题，哪个更合适一些?谈谈理由。

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14、上帝长叹“钱，这个东西呀!”，儿童告诉上帝应该说“人”，这个东西呀!”，两句话各自含义是什么?你更同意谁的话?说说理由。

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15、品读结尾，说说作者的言外之意。

_______________________________________ _________

16、文中上帝第三次寄宿在内容上和前文一样，是不是重复?删去行不行?为什么?

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表达实践

17、作家对故事结局的描写是有限的，也是无限的，留给读者很大的想象和思考的空间。愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办呢?是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢?请展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续编。(400字左右)

__________________ _______ ______________________

______________________ ________________

中考链接

18、综合性学习。请你参与“名著阅读”活动，按提示完成下列问题。

(1)为了解初中生的课外名著阅读情况，请你设计一种调查方式。

¬_________________________________________________________

(2)以下是对100位初中生进行调查后的结果：

《西游记》 《水浒》 《鲁滨孙漂流记》 《钢铁是怎样炼成的》

读过原著的 24人 29人 56人 48人

看过影视的 98人 83人 21人 16人

从表格内容中反映出同学们“名著阅读”存在的问题有：

其一，________________________ _________________，

其二，_______________________________________ _____。

针对这些问题，请你提出一点建议：_____ ____

(3)请从以上几部名著中任选一位你最喜欢的人物作简略介绍。

人物(名字)：_______________________ _________

主要性格特征：_________________________________________

相关的一个故事情节(不少于50字)：________________

妙语精华

关于谦虚的名人格言

△一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 ——莎士比亚

△凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 ——培根

△谦虚是不可缺少的品德。 ——孟德斯鸠

△一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 ——加尔多斯

△谨慎比大胆要有力量很多。 ——雨果

△切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。

——列夫•托尔斯泰

△成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只见看出同真理冲突，都愿意放弃。 ——斯宾塞

△谦逊可以使一个战士更美丽。 —奥斯特洛夫斯基

△国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自己。 ——富兰克林

△当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。

——泰戈尔

27、郭沫若诗两首

课外拓展

阅读下列诗歌，完成19—22题。

星

夜色笼罩着枇杷山头

树叶在风中瑟瑟颤抖;

数不清的明灯装饰着山城，

像明朗的夏夜里满天星斗——

嘉陵江里航标灯组成银河，

“双鱼”星座在河中遨游;

成渝路上车灯飞驰而过，

是无家可归的流星在走;

这里有年轻英俊的“猎户”，

那边是聪明美丽的“仙后”;

火星在电视塔上闪着红光，

金星把广场照得亮如白昼……

是谁用他神奇的双手，

安排了这完美的地上宇宙?

山城的灯火通宵不灭，

哪怕这冬夜里风紧云厚。

夜色笼罩着枇杷山头，

心儿和树叶一起颤抖;

我们不也是地上的星座吗——

我是“织女”，你是“牵牛”……

18、本诗标题“星”有双重含义，读完全诗，谈谈你的理解。

①表层含义：_____________________________________________

②深层含义：____________________________________________

19、请简要分析这首诗中作者的联想过程。

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20、第4节中提出的问题，哪些诗句作了回答?

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21、与《天上的街市》进行比较阅读，说说两首诗描写的侧重点和表达的思想感情各有什么不同。

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22、两首诗都写到牛郎(“牵牛”)织女，两位诗人的用意各是怎样的?

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表达实践

23、在月明星稀或繁星闪烁的夜晚，进行一次观察，并展开想象和联想，然后把看到的、想到的以《望星空》为题写成一篇文章

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中考链接

24、阅读下面这首古诗，然后回答问题。

春游湖

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

(1)“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，请作简要赏析。

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(2)“小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人什么心情?

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妙语精华

古代写银河的诗词

△河汉清且浅，相去复几许!盈盈一水同，脉脉不得语。

——两汉乐府《迢迢牵牛星》

△金波远逐行人云，疏星时作银河渡。 ——唐•冯延巳《菩萨蛮》

△西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。 ——唐五代•唐温如《题龙阳县青草湖》

△暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 ——北宋•苏轼《中秋月》

△起来携素手，庭户无声，时见疏星渡河汉。

——北宋•苏轼《洞仙歌》

△纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。 ——北宋•秦观《鹊桥仙》

△天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 ——北宋•李清照《渔家傲》

△天上星河转，人间帘幕垂。 ——北宋•李清照《南歌子》

28、女娲造人

课外拓展

阅读下文，完成10——15题。

女神雕像

①那里有小河，有草坪，有树，有鸟，有清爽的空气。那是个城市人最爱去的地方，那是个最易消除疲劳和忘掉烦恼的地方。我只去过一次，就再也忘不掉那个地方了。

②我又去那地方的时候，河边的草坪上竖起了一尊女神的雕像，白色大理石雕就，身材修长，披着长长的飘带，面带微笑，温柔地注视着迎面走来的男男女女。我端详着女神，心里油然生出一股喜悦，欣幸我所生活的城市，又多了一缕爱意，添了一分柔情。此后我就常到这里，像拜访可敬的女士，像会见纯洁的朋友，我们默默地谈心，我从和她的一次次交谈中，获得感悟，受到陶冶。

③我再去那地方的时候，感到女神有些异样，忙走近她，突然发现，她右手的中指断了一节。我愣了一下，心疼地抚摸她的伤处，坚硬的大理石竟有微微的温热。断指仿佛还滴着鲜红的血，女神脸上也挂着晶莹的泪珠。这天的散步，没有减轻丝毫烦闷，反增添了一分沉重。

④一连几夜，我都在做着奇奇怪怪的梦：先是梦见一个醉汉摇摇晃晃地走来，头发蓬乱，两眼发红，不断撕抓着胸口，衣服被撕得破破烂烂。他走到女神身旁，就吼叫着，捡起石块砸断了女神的手指……又梦见一位青年，眼神忧郁，在河边走着咕哝着。他咕哝几句又嘿嘿地笑，笑过，又咕哝。走到女神身旁，斜视了一会儿，突然恶狠狠地骂了几句脏话，猛扑上去，张开大口，露出钢钳似的板牙，就把女神的手指咬断了。我断定，他是在多次的失意之后，对周围的人产生了一种敌意……再一次，又梦见一个面目横糊的人由远而近地走来，一路走，一路随心所欲地掐掉刚开的花朵，折断嫩绿的树枝，踢倒大熊猫形状的垃圾筒，打碎电线杆的路灯。走到女神身旁，也就随心所欲地砸断了女神的手指。我看着他远去的背影，愣愣地猜想，他是因生活的坎坷太多，要借此发泄胸中的积怨，还是因从小缺乏教养，积成了摧残美好事物的恶习?……

⑤女神的手指，使我女有好多日子难以安宁。

⑥我到那地方去得更勤了，不只是为散步，更多的是为探望受伤的女神，看她的伤处是不是还在滴血，看她的断指是不是生出了鲜嫩的肉芽儿，是不是长出了完整的新的手指。女神很年轻，年轻的女神生命力是极强大的。

⑦女神仍然挺立着，仍然微笑着，仍然温柔地注视着迎面走来的男男女女，无怨无恨，稳稳静静。稳静是自信。她撒播着爱，她耐心地等待着收获的季节。

10、对第①段中“我只去过一次，就再也忘不掉那地方了”的原因理解不正确的一项是 ( )

A、那里有小河，有草坪，环境优美

B、那里有树，有鸟，空气清爽

C、那里有一尊美丽的女神雕像

D、那里最易消除疲劳和忘掉烦恼

11、对第③段中“反增添了一分沉重”的理解为 。

12、第④段借梦境详细描述雕像断指的具体情景，用意是什么?

13、女神雕像在文中象征什么?

14、第⑥段画线的句子表达了作者什么样的思想感情?

15、第⑦段末尾“收获的季节”比喻什么?

表达实践

16、关于人类的起源，各有说法，除了地球上有人类外，茫茫宇宙是否还有人类呢?请以“人”为话题，写一篇400字左右的文章，文体不限。

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17、名著阅读。

互联网上的论坛是网民发表感言的地方。扬州教育网的文学论坛准备向大家征集我最喜欢的名著阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。)

名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》《安徒生童话》《伊索寓言》

示例：初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩;再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向随落的无奈。我的理解在加深，对祥子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说，帮他一把。

名著：

感言：

妙语精华

歇后语选萃

△阿公吃黄莲——苦也(爷)

△阿斗当皇帝——软弱无能

△案板上的肉，篮子里的鱼——等着挨刀

△八磅大锤钉钉子——稳扎稳打

△把命系在布头上——豁出去了

△半天云里扭秧歌——空欢喜

△绑着头发打秋千——悬天悬地

△跛牛驮着破口袋——一摊烂货

△藏起灯草点松脂——昧了良心(芯)

△曹操败走华容道——不幸中之大幸

△曹操杀蔡瑁——上大当

△曹操张飞打哑谜——你猜你的，我猜我的

△城隍庙里朝观音——走错了门

△吃了兴奋剂拿到金牌——不算数

△窗户边上吹喇叭——名(鸣)声在外

△春天的柳树枝——落地生根

△雕花师傅戴眼镜——精雕细刻

△貂婵嫁吕布——英雄难过美人关

△顶风顶浪上水船——力争上游

△洞庭湖里捞针——想得到，办不到;白日做梦

△对着和尚骂贼秃——当面拆台

△躲过棒槌挨榔头——祸不单行;躲了一灾又一灾

29.盲孩子和他的影子

课外拓展

阅读下文，回答问题。

邻居的小孩安静，是个盲童。

春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。

昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中 ，因为常常在花香中 ，她走得很 ，没有一点磕磕绊绊的感觉。终于，她在一株月季花前停了下来。

安静是个细腻的女孩子。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。安静的面前，同样是一个层次浓淡有致的春天。我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。

安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神秘的灵性抓住。蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

我静静地站在一旁，看着安静，我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。一瞬间，我深深地感动着。

安静细细地感觉着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来，在用心灵张望。

安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线。

我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。

(选自吴玉楼《触摸春天》，有改动)

10.从下面的括号里选出最恰当的词填在句子相应的横线上。

安静在花树丛中 (A.穿梭 B.穿行)，因为常常在花香中 (A.流连 B.徘徊)，她走得很 (A.顺畅 B.平稳)，没有一点磕磕绊绊的感觉。

11.除在开头点明安静是个盲童之外，文章还有哪些描写反映出她是双目失明的?请举出两个例句并加以分析。

12.“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来，用心灵张望。”句中的“用心灵张望”如何理解?

13.安静触摸春天的故事，告诉了我们一个什么道理?用文中的话回答。

14.按照下面的指示，用简短的话说说安静是一个怎样的女孩。

对春天：

对蝴蝶：

对人生：

表达实践

15.你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。

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16.句子仿写，要求句式一致，内容连贯。

若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处;若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑; ， ;若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。

17、为了保护凤凰山的 优美环境，提倡文明登山，有关部门准备了五万个垃圾袋，打算在上面印一句提示语。请你代为设计一条简明得体的提示语。(不超过15个字)

妙语精华

审美的名言

•一切美的光是来自心灵的源泉;没有心灵的映射，是无所谓美的。

——宗白华(美学家)

•一个敏感的人，即使在最痛苦的时候也能找到美的因素。

——阿尼克斯特(苏联文学史家)

•美，是人喜欢某种事物时的感受。美所带来的快乐是一种没有利害关系的、自由的快乐。

——瓦西列夫(保加利亚作家、戏剧家)

•哪里有美，哪里就有爱，大自然的造物总是相辅相成，它给你美貌，你更能获得爱情。

——希斯(瑞士解剖学家)

•美与善是不可分割的，因为二者都以形式为基础;因此，人们通常把善的东西也称赞为美的。

——阿奎那(意大利经院哲学家)

•从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒(德国诗人、剧作家)

30.寓言四则

课外拓展

阅读下文，回答13-14题。

杨子之邻人亡羊①

《列子》

杨子②之邻人亡③羊，既率其党④，又请杨子之竖⑤追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者众?”邻人曰：“多歧路。”既反⑥，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑦亡之?”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”

注：①选自《列子•说符》。②杨子：杨朱，战国时著名的思想家。③亡：丢失。④率其党：带领他的亲属。党，亲族。⑤竖：仆人。⑥既反：已经返回。既，已经。反，同“返”。⑦奚：何，为什么。

13.邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追?很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了?

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14.用一个成语概括这个故事的意思，并说说人们用这个成语比喻什么?

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表达实践

15.生活中你一定有一些感想，也可以通过寓言的方式来表达，试试看。

提示：可用“眼睛和鼻子”，“蚊子和苍蝇”为题展开想像，表达思想感情。

创新运用

16、阅读下面两则寓言，用简略的语言写出寓意。

①《两只口袋》 普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。

寓意：

②《公牛与车轴》 几头公牛正使劲拉着货车行走，车轴被压得发出吱吱的响声，牛回过头，不耐烦地对车轴说道：“喂，朋友，我们无声无息负担着全部重量，你叫唤什么?”

寓意：

17、仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙语。

例1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。

例2：熊猫的担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗?

妙语精华

由寓言而发展成为的成语

刻舟求剑 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

《吕氏春秋•察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?”

狐假虎威 假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

《战国策•楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。……虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”

黔驴技穷 黔：今贵州省一带;技：技能;穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。

出自唐•柳宗元《三戒•黔之驴》

愚公移山 比喻坚持不懈地改造自然而坚定不移地进行斗争。

《列子•汤问》记载：愚公家门前有两座大山挡着路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻，认为不可能。愚公说：我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，两座山终究会凿平。

守株待兔 株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

《韩非子•五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。

买椟还珠 椟：木匣;珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。

《韩非子•外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。”

邯郸学步 邯郸：战国时赵国的都城;学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

《庄子•秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”

参考答案：

第六单元

26 皇帝的新装

13、原题好。“人，这个东西呀”只是一种慨叹，原题含蓄，能激发人的阅读兴趣。引起更深刻的思索。 14、上帝的意思是，钱使人变得自私无情;儿童的意思是，人自身很自私，为富不仁，第二个问题为开放题，有观点有认识即可。 15、没有什么上帝，人类应该自己充当自己的镜子，时刻反省，改善自己，摒弃人性中丑的东西，留下美的东西。 16、删去不行。第三次投宿发生的故事更典型地表现了人“为富不仁”的特点，更能突出中心。 17、略。 18、(1)示例：个别采访调查、分发问卷表调查、到图书馆调查图书借阅情况等。 (2)示例：①对于中国古典小说，读原著的人少，看影视的人多。 ②对于外国名著，读过原著的多，看过影视的少。③读过外国名著的人多，读过中国古典小说的人少。 ④看过中国古典名著改编成影视的人多于看过外国名著改编成影视的。 ⑤读原著的人少，课外阅读情况不尽如人意。建议略 (3)略。

27 郭沫若诗两首

19、由“灯”联想到“星”，再由“星”联想到“人”。 20、我们不也是地上的星座吗——我是“织女”，你是“牵牛”。 21、《天上的街市》侧重描绘想象的《天街》美景;《星》侧重描绘眼见的“完美的地上宇宙”;前者表达了诗人摆脱封建束缚，追求理想、向往自由幸福的思想感情，后者表达了对美丽山城的热爱之情，和对用“神奇的双手”建设山城的劳动者的赞美之情。 22、《天上的街市》中的牛郎织女，寄托着作者的理想，表达了诗人对美好生活的向往和追求，但这在作者所处的年代里是无法实现的;《星》中的 “织女”“牵牛”，是聪明、勤劳的建设者的化身，表达了诗人的赞美之情和自豪之感，他们才真正过上了幸福美好的生活。 23、 略 24、(1)拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密(多)，或写出桃花娇艳欲滴的美丽。 (2)表现了诗人看见小船撑出时的惊喜心情。

28 女娲造人

10、C 11、因某些人不讲社会公德，摧残美好事物而痛心 12、揭露、谴责社会上存在的种种不文明行为 13、象征美好的事物 14、渴望被摧残的美好事物恢复原有的完整 15、比喻美好的事物得到人们珍惜的时刻。(或“比喻形成良好社会风气的时刻”等。) 16、略 17、答案示例：名著：《钢铁是怎 样炼成的》。感言：以前听过有关保尔•柯察金的事，总觉得他离我的生活十分遥远;然而随着年龄的增长，再读这本书，我的看法渐渐改变了;尽管我与他生活在不同时代，面对不同的生活环境，但至少有一点是相同的，那就是都必须经受艰难困苦的考验;所以我要将保尔那种积极乐观、不向困难屈服的精神作为我的人生支柱，激励我不断前进。(任选一篇，谈出自己的真实感受即可)

29.盲孩子和他的影子

10.B(穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。安静是盲童，只能说“穿行”)A(徘徊：在一个地方来回走，多指心事重重。流连：留恋不止，舍不得离去)，A(注意句中的“磕磕绊绊)11.“在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花”写嗅觉。“安静仰起头来，用心灵张望”写感觉。12.安静是个盲孩子，只能用心灵感受春天。13.“谁都有生活的权利，谁都可以创造自我的缤纷世界”。14.安静对春天无限热爱;对弱小的生命十分爱护;对人生充满乐观。15.略。16.答案示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点;若要有优雅的姿态，请多礼让身边的行人;若要有勤劳的双手，请多创造宝贵的财富;若要有良好的修养，请多尊重他人的人格;若要有美好的心灵，请多关心他人的疾苦。17、答案示例：“垃圾入袋，文明登山。”“爱优美凤凰山，做文明达州人。”等;

30.寓言四则

13.因为岔道太多了，岔道之中，又有岔道，邻人不知羊跑到哪条道上，没有去追，只好回来了。 14.歧路亡羊。人们用这个成语比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正确方向。15.略16、①人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却忽视自己的缺点。 ②讽刺了那些不干事情却叫唤得特别响的人(或那些叫唤得特别响的人往往不干实事，而那些埋头苦干的人往往被承担着重任。17 .略

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