七年级的数学教学是初中数学教学的开始。良好的开头就等于成功的一半。我认为，教师应从抓好学习的六个环节入手，培养学生良好的学习习惯，对做好七年级数学教学，乃至初中阶段数学教学有着举足轻重的作用。

　　1.做好预习。通过预习要知道将要学习的知识的内容，哪些地方是自己理解有困难的，作出标记以便上课时集中注意力听课，把握住重点。在预习时有感想体会或者是困惑把它写下来，以便在课堂去加深对知识的理解与感悟。预习时间的长短因人而异，如果课堂学习很轻松就可以做简单的预习，如果课堂学习较吃力，预习工作就要做细做实。

　　2.做好课堂学习。上课是学习的中心环节，是学生领会和掌握知识的主要途径。因此，引导学生学会听课，非常必要。①做好课前准备。上课前2分钟要准备好本节课的物品：课本、课堂练习本、工具、一些本节课需要用的材料。简单地回顾一下上节课所学内容，一般老师可能对上节课所学知识进行简单地提问。回顾一下预习时标注的重点内容和问题，在心理上做好上课的准备。②认真听。上课时要求学生全神贯注地听课，不能做小动作，不能走神。有些学生只所以数学成绩不好就是因为上课时不能集中注意力听课，时间长了就会出现前后知识不连贯，学习成绩下降，学习信心不足。因此老师上课时要及时提醒一些走神的学生，确保听课效果。③积极思考。积极思考是学好数学的一个关键的环节。带着预习问题去听课，思考每个知识是怎样得到的，是如何表达的，又是怎样运用的。课上的积极思考，将给我们带来无穷的乐趣和真正掌握知识的愉悦。④适当记。上课时指导学生适当做些笔记。记下自己对知识的一些理解与感悟，学生在听课时的一些思想火花，稍纵即逝，要求学生随手记下来。对于老师总结的方法，规律及时记下来。老师补充的一些典型例题，自己听起来有困难的步骤也要粗略地记下来。上课时做笔记，只要记要点，不能为了记笔记而影响听课，对于一些重要的内容可以在笔记上预留位置，课后进行整理与充实。⑤认真练。

　　大部分的数学课是讲练结合的，每节课学生都有15分钟左右的练习时间。这些练习大部分是模仿性练习，是学生掌握本节课所学题型、解题方法的练习。要求学生要认真对待，尽量多做题，积极思考不同的解题方法，规范书写解题过程。

　　3.课后及时巩固。根据心理学中的遗忘规律，遗忘的速度是先快后慢的，课后及时复习有利于更长久地掌握所学知识。①回忆上课所学内容。闭上眼睛把课上所学内容回顾一遍，想想自己还能想起哪些内容。②看书。把当天所学教材看一遍，印证自己回顾的内容，看看哪些遗忘了。③整理笔记。再次阅读自己课上的“思想火花”可能有一些新的认识，把一些课上遗漏的内容补充完整。④再次把所学知识回顾一遍。此时对今天所学知识就会有一个完整而深刻的认识。⑤独立完成作业。学完一节数学课后有三种作业：一是课堂作业，需要当堂或当天交的作业；二是家庭作业，需要晚上做第二天上交的作业；三是自主作业，根据自己情况自主安排的作业。我要求学有余力的同学要自己买一本学习资料，我认为一本好的学习资料就是一位好的辅导老师。完成作业是一次练习形式的复习，是在真正理解基础上对知识的应用。因此，要独立完成。遇到不会的题先要查找相关知识，开动脑筋，尝试自己去解决。确实解决不了，请教后自己完成，而不能找来作业一抄了之。

　　4.做好复习工作。①做好章节复习。把知识形成系统。每章节学完后让学生阅读教材，查阅资料画出章节知识框架图，把知识放到知识系统里可以对知识理解的更深刻。整理本章节的基本题型。进行章节检测，查漏补缺。②做好期中复习。梳理知识成系统。整理基本题型和常用解题方法。通过期中考试查漏补缺。③做好期末复习，过程与期中复习类似。

　　通过抓好学习的这些环节，每个知识点至少学习了数遍，只要指导好学生做实做细每个环节，学生就一定能把数学学好。

　　要引导学生养成反思的习惯。每节课后反思自己对本节课知识的学习情况；每次考试后要反思这一节段的学习情况；对于错题要反思自己出错的原因，本题的题型及解题方法。要求学生准备一本习题集，把自己做错的题整理出来，把一些典型题，自己理解有困难的题整理出来，并写出自己对这些题的心得体会。对七年级新同学从一开始就要对学习的各个环节提出要求，并严格地督促学生，使其养成良好的学习习惯。

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