进入初中数学课堂，知识面拓宽，从具体思维发展到抽象思维．学好数学，有一个好老师固然重要，但好的学习方法和良好的学习习惯更为重要．对学生进行数学学习方法的指导是非常重要的．

　　一、课前预习要充分

　　初一学生往往不会预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点．我认为学生在预习时应该做到：一读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌．二分析，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念做出记号，以便带着疑问去听课．三准备，在课前就要做好上这堂课的准备，如学习用具、相关学习资料等等．

　　二、听课习惯要良好

　　听课是学生在校学习的关键性环节，它是学生获得知识技能起着至关重要的作用，可以说，上课听讲是学生学习的根本．听课的方法对学习效果和学习成绩影响很大，在听课方法的指导方面要处理好听、思、记的关系。

　　听每节课的学习目标要求,听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，对于预习中的疑点更要听仔细了，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结．思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想．记，当然是指课堂笔记了，不是记得多就是有效的，影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，且课后一定要整理笔记．

　　三、课后会巩固，会作业

　　初一学生课后往往急于完成书面作业，而忽视必要的复习巩固和记忆，以致出现照例题模仿，套公式解题的现象，甚至抄袭，为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固和深化理解知识的作用，为此，在课后要求学生每天先阅读当天学习的教材内容，结合笔记和记录的重点，难点和解题的思维方法，回顾课堂讲授的知识、思想方法，同时记忆公式、定理、性质、法则．然后独立完成作业，解题后再反思．在作业书写方面也应注意格式，要求学生书写格式要规范，条理要清楚、字迹要清晰．

　　四、学习数学要不段培养兴趣

　　首先教师应在课堂中以形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学生．其次学生在学习中难免会遇到难题，教师指导学生首先要自己多动脑子，下功夫解决，当通过努力，终于想通了以后，会有一种豁然开朗的感觉，就会体验到学习带来的乐趣和成功感的喜悦，学习兴趣大增，越学越爱学，学习能力和自信心会得到很大的提升．

　　五、知识会总结

　　数学是一环扣一环的，这意思是说知识间是紧密相关的，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，学习的目的性，必要性，知识性做到了然于心，融会贯通，解题时就能做到入手快，方法直接简单，即使平时课堂上没练到的题型，也能得心应手，即举一反三．

　　六、考试策略

　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳．调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪．特别是对自己要有信心，永远鼓励自己．在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度．对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥．

　　作为初一年级的学生，只要掌握了科学的学习方法，并将这些方法应用于平常的学习当中，就一定能学好数学．

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