2012学年第一学期七年级期末复习作指导
一、学会写含比喻义的题目的作：
1、认真审题，特别是审清题目的比喻义，从审题中明确的写作中心。
2、选取典型的事例表现中心。叙事具体清楚。
训练题目一：《我们一起走过》
要求：①将题目写在作稿纸正中，②除诗歌外体不限，③篇幅在600字以上，④中不得暗示或透露真实的地址姓名等影响阅卷公正性的任何内容。
[应试指导]首先要注意到本题的两个非考试性要求：写作题目，不得泄露作者信息。其次注意本题的隐含条。题目中有“我”但不能只写我，重点应该是“我们”中的“他（她）”或者“你”，并且“我们”一起去经历风雨。“走过”，是走过人生之路，必定是重要的难忘的事情才能让“我”因为我们起走过而自豪、感动和难以忘怀。
例如有一篇这样构思的作：考试后有两名同学因为成绩太差而被分到了普通班，虽然她俩暂时仍在“我们”寝室但“我”并不喜欢她们。一天学校突然通知评选“十佳寝室”，而当天值日的“我”偏偏忘记了打扫卫生。下后以为“十佳”无望的“我们”无精打采地回到寝室，却发现室内一尘不染、“十佳”锦旗高悬，原是她俩在关键时出手，帮“我们”完成了伟大任务、夺得了荣誉（是“我们”班的而非她俩的啊）。尾抒情点题，深化了主旨：“我们曾一起走过”。作先抑后扬，人物形象鲜明，校园气息浓郁。
训练题目二：
从小到大，我们听过、唱过多少支歌啊！乘着歌声的翅膀，我们度过了美丽的童年，步入了多彩的青少年。在以后的岁月里，我们仍然离不开歌声。请以“我想唱首歌”为题写一篇作，也可以另拟题目，体不限，字数不少于600字，中不得出现真实的地名、校名、人名。
[应试指导]初看这道题目，也许一时无从下笔；仔细揣摩，你会发现可写的内容很多。
审题时思考这样两个问题：想唱一首什么歌？为什么要唱这首歌？张开想象的翅膀，我们就会找到很多素材：当我们感受到父母无微不至的关怀时，也许会情不自禁的唱起《世上只有妈妈好》；当我们接受着老师的谆谆教诲时，也许在心中悄悄响起了《长大后我就成了你》；当面临毕业与同学难舍难分时，也许会流动在嘴边的就是《同桌的你》；当我们游览着祖国的大好河时，也许会不由自主的哼起《我爱你祖国》……可见，构思本题时我们应该首先选择一些最为感动的故事，然后寻找与之相关的自己熟悉的比较有名的歌曲。
训练题目三：《在阳光下》
要求：开放思维，自定角度，写一篇不少于600字的作，体及表达方式不限。
[应试指导]有句歌词说：“万物生长靠太阳。”可见阳光之于万物何等重要。单从字面上看，题只限定了故事发生的大致背景，即要在阳光之下，可以写白天发生的事情。如春游、社戏等。只要考虑选择一些主题积极的内容写，扣住“阳光”这一故事发生的背景，就不会有太大的偏差。
透过字表面思考，“阳光”不仅仅指自然界的阳光，党的温暖、集体的关怀、自社会大家庭的爱心，也未必不是“阳光”。这时的“阳光”象征关怀、象征温情、象征奉献，则可以选择此类素材，如社会、老师、同学的关爱让“我”感受到阳光般的温暖等。当然也可以逆向思维，如阳光之下的种种不好的迹象，写成主题深刻的揭示社会阴暗面的作。
二、作训练：从以上第一、第二个题目中选择一题作。

三、相关例（中考满分作）：
（一）我们一起走过
你爱茶，走到哪儿，都喜欢拎着茶杯，当你掀开茶盖时那淡淡的茶香氤氲在空气中，让人心旷神怡。无意间发现你也如茶叶般枯瘦。不见了你矫健的身姿，不见了你健硕的皮肤，只是那弯曲的背，深深的皱纹，但你那犀利的眼神仍是那样的令人颤栗。
你我走过的日子是短短的童年是次次的误读与简单的包裹，是你无声的爱与我的无知彼此充实。爷爷，到了此刻我才懂得了你，原你是爱我的。
你冷峻古板，我却爱笑，你沉默寡言，而无知的我却把你无声的爱误读了，我对你心怀不满，你对我却满怀期待。
小时候，我参加了“书法社”，可是在社里我总觉得自己的字与我的同学相差甚远，这时你鼓励我说：“好好努力，正如茶那样即使原多么平凡，但经过了杀青、晒干、炒制……那原本翠绿的它变得柴瘦、干枯，但它冲泡时的清香令人心醉，这时它拥有了美丽的内涵，只要努力就会拥有美丽内涵。”我应了一下，然后就离开了。过了一个月，我参加了书法比赛得了三等奖，虽然有些遗憾，但得到了老师的肯定，我原本以为当你看到这一切时会很高兴，但你只是看了看，扬起嘴微微一笑。我拿着奖状，心里有许多不甘，心情也直落谷底。
有时,看到爷爷那对我漠不关心的神情,总觉得自己是那么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受，我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛，他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……
你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟，任性的我不知道该如何化解，只是让彼此的误会愈演愈深。在一次与奶奶的谈话中，她说：“你爷爷啊，真是个傻瓜，上一次你得奖时他不知道有多高兴，整天逢人就说我孙子啊字写得好……可是他硬要装着不屑。”我此刻才明白原爷爷的不屑是对我的鼓励，是要让我不要沉迷在一时的成功中。原你我一起走过的日子里不是一次次彼此的误解，也有爱，也有幸福。
【点评】本是写亲情的，讲了自己与爷爷一路波折，一路误解地走。选取了爷爷与自己走过的日子里的两事，一是写作者书法获了奖，非常高兴，想得到长辈的表扬，但这位爷爷却把自己的喜悦收藏起，并用耐人寻味的话鼓励孙子更加努力。让人感到爷爷茶一样的清香人生，发人深省。另一是写爷爷晚上起给他盖被子，一位慈祥爱孙儿的长辈跃然纸上。正是由于与爷爷相处的点点滴滴，才让真实动人，结尾用奶奶的话侧面反映爷爷与我走过的那段充满爱的日子，感人至深。

（二）我想唱首歌（上海满分作）
也许你还记恨非典，是它破坏了原本宁静的生活。的确如此，没有人敢小视非典，在我们为自己的安然无恙而庆幸的时候，我们无法忘记在抗击非典一线的医务人员，他们为人民的安全竖起了一道屏障。我似乎已无法用最贴切的词语去赞美他们。
突然想起台湾群星演唱的一首歌《手牵手》。不错，医务人员在这场没有硝烟的战争中所体现出的最伟大的精神，就是团结、奋斗。
你一定忘不了电视中的那则非典公益广告，当所有人都忙完一天工作回家后，那位可爱的小女孩和父亲在家等待母亲的电话。原本一家三口能一起吃一顿温馨的饭，但母亲此时却身在前线，身穿隔离服，与非典抗争。夜深人静，小女孩托着小腮，趴在窗口，她是多么想念母亲啊！他们对抗非战斗胜利的信念让人震撼。她知道，自己的母亲绝不是孤立的，因为他们是手牵手，一起抗非的白衣战士，无论谁倒下了，都会有人继续着去做。因为他们是一个集体，为人民的利益而团结奋斗的集体。每一个医务人员都是这个集体中的一员！
手牵手，我的朋友，爱永远在你左右。正如这首歌所唱，我们永远不会忘记在抗击非典中献身的白衣战士。记得广州某医院的护士长在抗非期间不顾个人安危，冲在最前线。身心的劳累没有打垮她的意志，但无情的病魔却进入她的体内，她倒下了，再也无法像以前那样去照顾别人，反而需要别人的照顾。这时，她毅然谢绝了同事的护理，她不希望自己的病传染给别人，也不想给同事增加负担。事实上，她希望有的病人得到帮助，但最需要帮助的，是她自己。就这样，一个年轻的生命离我们而去了。但她那为了别人的生命而忘我奋斗的精神却永远留在我们心中。这是医务人员们团结一心抗非典的真实写照。
手牵手，共抗非典。在这个关键时刻，无数英雄挺身而出，毫无疑问，他们是最可爱的人。中华民族的伟大精神鼓舞着亿万人的心灵。谢谢《手牵手》这首歌，能让我满腔的热情得以抒发。感谢你们，白衣战士，让我们团结一心，共抗非典，共兴中华！
　　点评：抗击非典是前一阶段我国人民生活中的头等大事，这在我们青少年的生活和写作中有强烈的反应是理所当然的。但作为考试，很多同学又怕因题材相同和内容雷同而撞车，难以取得高分。就本篇而言，那则电视广告，那则广州某医院护士长的感人事迹为我们广大人民所熟知，也深深地打动了这位小作者。如果作者不关心时事政治，不关心社会生活，不可能将这两事写得如此清晰顺畅，如此富有感情。因此，现实生活，尤其是重大的社会事应该是青少年关心的、学习的、感悟的教材，应成为他们写作中取之不竭，用之不尽的题材。

四、叙事抒情式的记叙
这是最常见的作形式：一般就是记叙两三事，节选重点的情节，从不同角度具体叙述、描写的生动，抒情得感人，议论得耐人寻味，起到画龙点睛的作用。这种典型的记叙贵在以情动人。
例：基本结构：开头（点题）
中心部分：过渡+事（详细记叙，加以描写；适当抒情）
结尾：（上面记叙的事进行抒情议论，深化中心，点题。这是全的题眼。）
例：
最好的奖赏
那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。
——题记
芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕在我心中，充盈着我的心房……
那年，我趁假期时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶的怀抱里，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：“我要吃这个！”芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。
“不，还没成熟呢！”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回，奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑……
回到家里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我的电话声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划的很痛。我真的那到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白的恐怖，到处散着浓浓的药味。（适当的环境描写，渲染了悲凉的气氛）奶奶静静的躺在病床上，正当大家欣喜地望着终于醒过的奶奶，医生却说这是回光返照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶的看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，临上医院时还把这个芒果带了，说要亲手奖给我。（时刻不忘点题，这是细节描写。）
我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起的，你不要离开我！”我带着哭腔的叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。
“奖励…奖励…芒果”奶奶喃喃道，无神的眼睛中透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用全身的力气，颤巍巍地把芒果放到我的手中，并紧紧握住我的手，“好…好…读书”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲的点头，泪水在眼中翻滚着。
忽然，奶奶松开了我的手，轻轻闭上了眼睛。此时，我的泪水拼命地涌出，滴滴答答地打在我手上，打在芒果上。这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重。望着奶奶恬静的脸，我默念：“会的，我会好好读书的！”
我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励！（再次点题）
又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄色的芒果又唤起了我对奶奶的爱，那是奶奶给我的最好的奖赏。（抒情，照应开头，点题，点睛之笔。）
【满分理由】
这是一篇感动人心，催人泪下。对记叙的写作特点把握得很好，叙事流
畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作，芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也
是奶奶浓浓爱心的信物，中在写与奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生
动，行曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。
写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的“境”与 溢出纸外的真情相呼
应，则自成佳境，这篇就具备这个特点。叙事感人，感情真挚，笔生动，考
生是在写真人，叙真事，抒真情。同时，题记、开头、结尾和行中处处不忘点题。
五、2012佛中考作范：留在我心底的歌
最后一次见到外婆时，她几乎不能动弹，虚弱地伸手将我拉到窗前，我知道她的眼睛很不好，便俯下身去尽可能地靠近她，想让她再看一看我的样子。她一个劲满意而幸福地微笑，却笑得我心里酸酸的。
屋内的气氛压抑得让人窒息，我走出外婆住了大半辈子的老屋想喘口气。屋外那一架葡萄从我的童年时期一直茂盛到现在，那是童年的我最向往的去处。此时，沙沙作响的葡萄叶似乎在吟唱着那段童年的歌谣。
小时候每到夏季的夜晚，外婆就抱着我，在葡萄架下，摇起那张“吱呀”作响的藤椅。她给我讲她小时候有趣的事，她的声调抑扬变化，表情生动可爱，甚至连眼睛也在一起讲述着故事，她那有趣的表演，常把我逗笑，也逗乐了那满架的葡萄，它们摇动叶子的姿态是在给外婆鼓掌呢吧！等那葡萄成熟了，我便一边吃葡萄，一边仰望星空听外婆告诉我哪颗是牛郎星，哪颗是织女星，它们为什么会天各一方；她还会告诉我当年外公是怎么靠着北斗星的指引走了整整一夜走回家的，讲得高兴了她便唱起那支悠扬的小曲，和着节拍轻拍我的背，那歌声在葡萄架下萦绕，随着银河流淌，伴我安然入梦。
几天后，外婆还是离开了我们，不管我有多么不愿意。
坐在返程的车上，妈妈告诉我外婆前些日子身体好些的时候给我做了双鞋，她打开包，把鞋拿给我看。我很期待，因为童年时代那些漂亮的虎头鞋、绣花鞋都是外婆做的，外婆的针线又细又密，绣出的花样不仅丰富并且精美，在我眼里绝对是艺术品。但妈妈拿出的却是双灰布棉鞋，做工粗糙且没有任何装饰，我的心一沉。“让她不要做她偏做，你看这针眼又粗又乱，她的眼睛也看不清，还不知纳了多少针才纳进去……”母亲说不下去了。
晚上，我把刚洗过的脚放入那双灰棉鞋里，一股暖流立即充溢在我体内，我推开阳台上的窗，微风拂，眼前又浮现出那随风起舞的满架葡萄，只是再不会有人为我唱起那只动听的曲子了。可在我的心底却永远留下了这样一首歌，它关于葡萄、关于银河、关于童年、关于外婆，它温暖，真挚，曲调幸福得很单纯。
考场作注意事项
1、认真审题
审范围：是写人、写事、还是其他内容；审重点词。
如果是半命题作，先把题目补充完整；自己起题目，要做到围绕题目要求起一个新颖的题目，不要太俗。
审清题目要求后，要给自己充足的构思时间(5分钟左右)，不要急于动笔，"宁停三分，不争一秒"。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
2、开头
作开头不要太长，要做到语言精彩，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法。
3、结尾
作结尾要短促有力，升华中心，最好结尾能让人读后有一种回味悠长的感觉，一般作的结尾最能看出一个学生的语言水平和思想认识，应有一定深度。
结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全，照应开头；或用精辟的语言，点明中心，深化主旨。
4、根据不同的题目要求，作的类型也不一样。
写人作不要和写事作弄混淆。写人作和写事作从题目上就不一样，如《我的姥姥》是写人作；《难忘的时刻》是写事作。写人作是通过事例表现人物的特点，歌颂赞扬人物的美好品质；而写事作是通过写详细事情的过程说明你通过这个事的感受和明白的道理等等。
5、中心明确。
确定作的中心很关键，一篇作一定要有一个明确、有意义的中心，写的内容始终要围绕着你确定的这个中心去写，不要写散。中心最好要新颖，不要别人写什么，我也写什么，这样的作太多，不容易得高分。
6、修辞方法。
在写作中适当运用比喻、拟人、排比、对比等修辞方法，会使更加生动、形象。
7、考场作书写也很关键，要保持卷面的整洁美观，一个漂亮整洁的书写也会给改卷老师留下深刻印象。
8、考场作尽量写够字数（600字），表明你是个态度认真的学生。
9、做到心中有数，不要紧张，卷子一发下就先看看作题目，这样有更充分的时间去思考写什么内容，一定要有真情实感，写自己的经历过的印象最深的内容或自己最熟悉的人等等，不要鸡毛蒜皮什么都写，做到详略得当，重点突出，条理清晰，结构严谨，语言平实而又精彩。
10、行中要多次扣题。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，"回眸一笑百媚生"。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。
11、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定不要牵强，也不能跑题。
12、由于统考试卷要密封改卷，所以作内容里不要出现学校、班级、姓名等详细信息。

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