题
第3 节 单细胞生物体
时间（日期、时）
教材分析
1.探究的原理和思想应该始终贯穿于整个的教学中。
2.还应该寻找更好的生活实例。
学情分析
本节的重点也是难点：通过“探究草履虫对外界刺激作出的反应”实验，初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生作出假设、得出 结论、表达和交流的科学探究能力。
教学目标
1、知识目标
（1）说出单细胞生物体的构成
（2）举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动
2、能力目标：
（1）熟练使用显微镜
（2）初步具有收集和利用内外的图资料及其他信息的能力
（3）初步学会生物科 学探究的一般方法，培养学生作出假设，得出结论，表达和交流的科学探究能力。
3、情感态度与价值观目标：
（1）通过“观察水中的小生物”实验培养学生的自我保健意识，逐步养成良好的生活与卫生习惯。
（2）通过“探究草履虫对外界刺激作出的反应”的实验帮助学生体验学习生物的兴趣。
教学准备
显微镜等相关实验器材
集体备意见和主要参考资料
页边批注
教学过程
1．导入新：
师：某患者得了疟疾，实习医生误诊为感冒，家属与医生发生争执，对医生不满。家属要求医生解释病因，实习医生解释不清。提出问题：疟疾的病因是什么？疟原虫是什么样的生物？谁能帮助这位医生和患者家属解决这个问题呢？
(这个患者得的是疟疾。疟疾的症状是拉肚子。疟疾的病因是由于疟原虫 寄生在人体内而引起的。疟原虫是单细胞生物，分布极广，遍及全世界，主要营寄生生活。因疟蚊（按蚊类）叮咬而传播，即疟原虫由寄生于疟蚊的消化道而进入人的血液，寄生于人的肝细胞、红细胞中。疟原虫对人的危害很大， 它能大量地破坏红细胞，使血液中血红蛋白严重减少而造成贫血，使肝 脾肿大，也能伤害脑组织，严重地影响人们的健康甚至造成死亡。)
什么是单细胞生物？单细胞生物还有哪些？看书本上的图。(单细胞生物还有衣藻、眼虫、变形虫、草履虫、酵母菌等。)
2.学案之一：观察水中的小生物
1、用滴管取一滴池水（或构水），滴在载玻片的中央，盖上盖玻片制成临时装片。
2、把制好的临时装片放在显微镜下，先用低倍镜观察，必要时用高倍镜。
3、参考图8－11，找一找，显微镜下有没有和图中相似的生物？
4、从观察到的小生 物中，选择一中，画出它的结构简图，尝试注出其中的结构名称。
讨论：
1、在观察时，你怎样判断它们是生物还是非生物？尝试区别这些小生物是动物还是植物。
判断生物还是非生物主要根据它们是否能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
区别这些小生物是动物还是植物可以观察它们的细胞结构：植物细胞在细胞膜外有细胞壁，在细胞质中有液泡和叶绿体，动 物细胞无细胞壁，细胞质中没有叶绿体，一般也没有液泡。
2、在观察到的小生物中，你怎样判断它们是不是单细胞？它们有哪些基本结构？
单细胞生物的身体只由一个细胞构成，它们具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
3、根据实验的结果，你认为水是否清洁可以用肉眼判断吗？
（水的清洁与否不能用肉眼加以判断。）
3.学案之二：观察水中的小生物
实验：取一滴池水，(前进行培养)，放在显微镜下观察。
思考：1、你看到哪些小生物？能否找到草履虫。
2、怎样看得更清楚？(在玻片标本中放少量的棉花纤维。草履虫的运动被棉花纤维阻拦，可以非常清楚地观察到了草履虫的外形像一只倒转的草鞋。而且，它是翻转着向前运动的。)
画图：选择一种，画出它的结构简图，尝试注出其中的结构名称。
(草履虫的身体上有表膜、收集管、伸缩泡、口沟、食物泡、胞肛等结构。这些结 构可以帮助它完成生命活动。收集管和伸缩泡可以把多余的水分和废物收集 起，排到体外。表膜可以帮助它呼吸，水中的细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内，靠全身的纤毛的摆动在水中旋转着前进，食物泡是随着细胞质的流动而流动的，在流动的过程中，食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣从胞肛排出。)
讨论：1、在观察时，你怎样判断它们是生物还是非生物？尝试区别这些小生物是动物还是植物？
2、在所观察到的小生物中，你怎样判断它们是不是单细胞？它们有哪些基本结构？
3、根据实验结果，你认为水是否清洁可以用肉眼判断吗？
5.学案之三：观察酵母菌
实验：取一滴稀释的酒酿液汁，放在显微镜下观察
你看到的酵母菌的形态和结构是怎样的？
讨论：1、酵母菌是单细胞生物吗？它的细胞内有哪些结构？
2、酵母菌有叶绿体吗？它是如何获得营养物质的？
(酵母菌是单细胞真菌，因为能发酵糖类，也叫糖酵母。啤酒酵母是常见的酵母菌，多用于研究有关酵母形态、结构、繁殖特点和代谢途径，也是发酵糖类产生乙醇和许多有机酸、酶制剂的材料。)
概述：什么是单细胞生物？特点是什么？
探究草履虫对外界刺激作出的反应
实验：1、作出假设：草履虫对外界刺激能作出的反应
2、制定计划：
3、实施计划：
4、得出结论：草履虫对外界刺激能作出的反应
概述：在单细胞生物中有对人类有益的，当然也有对人类有害的。多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的饵料。草履虫 对污水净化有一定的作用。据统计，一只草履虫每小时能够形成60个食物泡，每个食物泡中大约30个细菌，因此，一只草履虫每天能吞食43 000个细菌，同时它还是生物研究的好材料；眼虫可以作为监测环境污染的指示动物；生产面包和包子离不开酵母菌，酿制各种酒类也离不开酵母菌。单细胞生物中也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健康。还有，海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。
在生物圈中还有一类没有细胞结构的生物，叫病毒。它必须生活在其它生物细胞内，比细胞体积小得多，如人类的流行性感冒、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的。
6.本小结：
师：单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：（1）身体仅由一 个细胞构成。（2）能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
常见的单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻。
（知识拓展：没有细胞结构的生物——病毒
自然界中大多数生物体都是由细胞构成的，但也有不具备细胞结构的生物，我们已经知道，人类的流行性感冒、爱滋病等疾病都是由病毒感染引起的。科学家们研究发现，病毒是一种必须生活在其他生物细胞内的，既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物。）
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板书设计
草履虫 1）形态：像倒转的草鞋底。
2）结构：表膜、细胞质和细胞核，食物泡、伸缩泡。
3）生命活动：运动：纤毛摆动
营养：食物细菌、单细胞藻类，在食物泡中消化吸收。
排泄：伸缩泡、表膜 呼吸：表膜 生殖：细胞分裂
为什么说草履虫有净化污水的作用？答：消耗水中的有机质，吞掉细菌。
①草履虫与植物细胞相比，它没有叶绿体和液泡，细胞内没有叶绿体，不能自己制造有机物。它和变形虫容易培养、繁殖快，是研究生物科学基础理论的好材料。
②眼虫可以监测环境污染。
③酵母菌可以用发酵，生产面包、馒头和酿酒，也可制药。
疟原虫寄生在人的血液里，使人患疟疾，有些单细胞生物能污染环境、危害渔业。
作业设计
DIY
从互联网上搜索有关单细胞生物与人类关系的信息，把你收集到的信息与班上其他同学进行交流。
教学反思
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