odule 4 Activities and weather
教 学 设 计
学科
英语
年、班级教师
教材
外研版
题
odule 4 Activities and weather
Unit 1 I like reading
授日期
标要求1. 能用简单的英语谈论喜好2. 能了解简单的拼读规律三 维 教 学 目 标
知识目标
1. 了解简单的拼读规律2. 了解简单的关于谈论喜好的日常用语3. 了解简单的短语搭配，如like doing能力目标
4、能利用拼读规律拼读单词5、能运用谈论喜好的用语进行对话并正确使用短语搭配态度情感价值观
6、培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教的学习态度及对英语的学习兴趣教学重点能利用拼读规律拼读单词能运用谈论喜好的用语进行对话教学难点能利用拼读规律拼读单词教学准备
教师
图片，录音机学生
预习笔记板 书
odule 4 Activities and weather
Unit 1 I like reading
What’s your favourite sport?
I like football.
Do you like computer games?
Yes, I like reading and computer games.
教师教学环节设计
学生学习活动（学案）
环节一：情景导入通过简单的口语交流落实目标6 Task 1: 通过PPT图片，导入新的词汇。Task 2: Listen to the tape and say the words.。Task 3: Listen and number the words.环节二：listening and saying ( Activity 3、4)通过对话练习，谈论喜好，落实目标2、3、5。 Task 1 : Listen and pointListen to the tape and point the sentences.Task 2: listen and say.Listen to the tape and say the sentencesTask 3: Dialogueake up a dialogue in pairs环节三：Practise( Activity 5-7)通过match, write and work in pairs的练习，落实目标2、3、5、6。Tasks: Do exercises环节四：看音标识词( Activity 3.4.5.9)通过看音标拼读单词及相关的的练习，落实目标1、4。Task 1 :跟读所学音标Listen to the teacher and sayTask 2 :自读音标词，记录不会的音标词Read the words and underline the words they don’t knowTask 3 :跟读音标词Read the lettersTask 4 :根据音标写词Write the words环节五：Sum up and feedback通过小结谈论喜好的用语和看音标识词，强化本节的重点内容。1、 单词辨音2、 根据音标写词3、 将下列句子译成中通过PPT图片，学习新的词汇。听并指出相应图片；配合老师，正确做出相应的动作。听录音模仿，读对话。学生两两编对话并展示完成练习5-10小组讨论。全班展示并订正答案。跟读所学音标自读音标词，记录不会的音标词跟读音标词根据音标写词完成反馈练习。作业布置：1. 听读Unit1 2. 完成反馈练习并改错教 学 设 计
学科
英语
年、班级教师
教材
外研版
题
odule 4 Activities and weather
Unit 2 I can dance
授日期
标要求1、能用简单的英语表示能力2、能了解简单的拼读规律三 维 教 学 目 标
知识目标
1、了解简单的拼读规律2、了解简单的关于表示能力的日常用语能力目标
3、能利用拼读规律拼读单词4、能运用表示能力的用语进行对话5、能正确使用动词态度情感价值观
6、培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教的学习态度及对英语的学习兴趣教学重点能利用拼读规律拼读单词能运用表示能力的用语进行对话教学难点能利用拼读规律拼读单词教学准备
教师
图片，录音机学生
预习笔记板 书
odule 4 Activities and weather
Unit 2 I can dance
Can you cook?
Yes, I can.
Can you play the piano?
No, I can’t.
No, but I can type.
教师教学环节设计
学生学习活动（学案）
环节一：情景导入通过简单的口语交流落实目标6 Task 1: 通过PPT图片，导入新的词汇。Task 2: Listen to the tape and match the words.。Task 3: Listen and say the words.环节二：listening and saying ( Activity 3、4)通过对话练习，谈论喜好，落实目标2、3、5。 Task 1 : Listen and pointListen to the tape and point the sentences.Task 2: listen and say.Listen to the tape and say the sentencesTask 3: Dialogueake up a dialogue in pairs环节三：Practise( Activity 5-7)通过match, write and work in pairs的练习，落实目标2、3、5、6。Tasks: Do exercises环节四：看音标识词( Activity 3.4.5.9)通过看音标拼读单词及相关的的练习，落实目标1、4。Task 1 :跟读所学音标Listen to the teacher and sayTask 2 :自读音标词，记录不会的音标词Read the words and underline the words they don’t knowTask 3 :跟读音标词Read the lettersTask 4 :根据音标写词Write the words环节五：Sum up and feedback通过小结谈论表示能力的用语和看音标识词，强化本节的重点内容。1、 单词辨音2、 根据音标写词3、 将下列句子译成中通过PPT图片，学习新的词汇。听并指出相应图片；配合老师，正确做出相应的动作。听录音模仿，读对话。学生两两编对话并展示完成练习5-9小组讨论。全班展示并订正答案。跟读所学音标自读音标词，记录不会的音标词跟读音标词根据音标写词完成反馈练习。作业布置：1. 听读Unit2 2. 完成反馈练习并改错教 学 设 计
学科
英语
年、班级教师
教材
外研版
题
odule 4 Activities and weather
Unit 3 What’s the weather like in summer?
授日期
标要求1、能用简单的英语询问天气2、能了解简单的拼读规律三 维 教 学 目 标
知识目标
1、了解简单的拼读规律2、了解简单的关于询问询问天气的日常用语3、知道形容词能力目标
4、能利用拼读规律拼读单词5、能运用询问询问天气的日常用语进行对话并会使用形容词态度情感价值观
6、培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教的学习态度及对英语的学习兴趣教学重点能利用拼读规律拼读单词能运用询问天气的用语进行对话教学难点能利用拼读规律拼读单词教学准备
教师
图片，录音机学生
预习笔记板 书
odule 4 Activities and weather
Unit 3 What’s the weather like in summer?
What’s the weather like in spring?
It’s warm.
autumn, summer, winter
cool, hot, cold
教师教学环节设计
学生学习活动（学案）
环节一：情景导入通过简单的口语交流落实目标6 Task 1: 通过PPT图片，导入新的词汇。Task 2: Listen to the tape and say the words.。Task 3: Listen and match the words.环节二：listening and saying ( Activity 3、4)通过对话练习，询问喜欢的食物和饮料，落实目标2、3、5。 Task 1 : Listen and pointListen to the tape and point the sentences.Task 2: listen and say.Listen to the tape and say the sentencesTask 3: Dialogueake up a dialogue in pairs环节三：Practise( Activity 5-7)通过match, write and work in pairs的练习，落实目标2、3、5、6。Tasks: Do exercises环节四：看音标识词( Activity 3.4.5.9)通过看音标拼读单词及相关的的练习，落实目标1、4。Task 1 :跟读所学音标Listen to the teacher and sayTask 2 :自读音标词，记录不会的音标词Read the words and underline the words they don’t knowTask 3 :跟读音标词Read the lettersTask 4 :根据音标写词Write the words环节五：Sum up and feedback通过小结询问天气的用语和看音标识词，强化本节的重点内容。1、 单词辨音2、 根据音标写词3、 将下列句子译成中通过PPT图片，学习新的词汇。听并指出相应图片；配合老师，正确做出相应的动作。听录音模仿，读对话。学生两两编对话并展示完成练习6.7.8小组讨论。全班展示并订正答案。跟读所学音标自读音标词，记录不会的音标词跟读音标词根据音标写词完成反馈练习。作业布置：1. 听读Unit3 2. 完成反馈练习并改错本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/chuyi/45309.html
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