Starter Unit 3 What color is it?
Section A
班级：____________ 小组：________ 姓名：_________
教师寄语：生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场.
学习目标：
1.学习英语字母S-Z。
2.会用以下句式：--What color is this? --It’s red.
3.熟记以下词汇：color，red，black，white，blue，green，yellow，and
认定目标：一学生读出目标
预习导航：
一、 补全下列单词，并译成汉语
1. gr_ _n ( ) 2.bl_ck ( ) 3.wh_t_ ( ) 4.y_ll_ _ ( )
5. c_l_ _ ( ) 6._r_nge ( ) 7. bl__ __ ( ) 8._ngl_sh ( )
二、写出Ss-Zz. 大小写字母
自主探究：
1.学习字母S---Z
2.Use the color letters cards students made and present this dialogue: 老师可以利用这些卡片引出新句型：
--What’s this? --It’s S.
--What color is it? --It’s red/black and white.
让学生观察句型,应注意到的问题,你能找到吗?(让学生进行小组交流,然后师生共同讨论并得出结论.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ss listen and repeat1a.
完成1b,然后小组交流答案.
3.让学生再通过1c,pair work口头操练,评出优秀小组,给予鼓励.
4. 让学生仔细去听2a，并注意发音,然后写一写,每个大小写字母写三遍,看谁写的最漂亮.
5.填写2b,2d小组交流答案.
6. 检测2c, 小组交流答案.
7.师生合作,共同交流,完成3 . 4.
8.二人合作, 练习图中对话,根据你周围所学到的物体进行谈论.
A: What’s this in English? B: It’s a /an ---.
A: What color is it? B: It’s ---.
归纳总结：
达标测评：
三、单项选择：
1．--What’s this? -- .
A. It’s a pen. B. It’s pen. C. It a pen . D. It is pen .
2. ---What color is it? --- .
A. It’s blue. B. It’s a desk . C. It’s there D. Fine .
3. y backpack green.
A. is B. are C. be D. am
4. ?What color is it? -- It’s .
A. yellow B. a yellow C. fine D. good
5. An orange is .
A. orange B. an orange C. oranges D. the orange
拓展提高：
I.写出相邻字母的大（小）写
1.____Tt____ 2.____Ww____ 3.____Uu____ 4.____Yy____
II.写出下列词所代表的汉语意思
1. CCTV____ 2.UFO____ 3.UN___
Ⅲ.找朋友
① Good morning, boys and girls！ A. I’m fine, thank you.
② Hello, Lucy. B. Good morning, iss Liu.
③ What’s this in English? C. Hi, Liu Yang
④ How are you, Eric? D. It’s a map.
⑤ Thank you E. That’s all right.
IV. 汉译英：
1、这把尺子是绿色的。
2、这支钢笔是什么颜色的？
3、它是蓝色的。
教学反思
Starter Unit 3 What color is it?
Section B
班级：_______________小组：________ 姓名：________
教师寄语：志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
学习目标
1.学习五个元音字母，并能根据这五个元音字母给26个字母归类。
2.继续学习有关颜色的对话。
3.(1)要求掌握下列句型：Color it green…color(Vt.)
(2)巩固下列单词：color, spell, key, pen, ruler, quilt, jacket
(3) Color作为动词的用法。
认定目标（师生共同认定）
预习导航：
1. 写出五个元音字母的大小写形式.
2写出颜色单词。
自主探究：
1. 听录音,完成1a,1b, 然后小组交流答案.(注意color，它的名词和动词的用法)
2. 听一听,读一读 2 ,3a。按音素划分字母：
达标测评：
一．根据括号内中提示完成句子，一空一词：
1. ____________ (什么) is this? 2. Is this a ____________ (绿色) pencil?
3. Tom’s ____________ (夹克衫) is old. 4. What’s your ____________ (名字) ?
5. His ____________ (英语) is very good. 6. Alice’s cat is ____________ (白色的).
7. There’s a ____________ (被子) in the bed. 8. Please ____________ (拼写) “Please”.
9. They are Helen ____________ (和) Grace. 10.Good ____________ (黄昏).
二．根据汉语意思完成句子，每空一词.
1.这是什么？它是一把尺子。 What's this? _____ _____ a ruler.
2..晚上好。 Good __________
3.这是一把钥匙，它是黄色的。 It's a _______, it's ______.
4.请拼写orange。 __________ orange, __________.
5.用英语这个怎么说？_______ this _______ _______?
拓展提高：
Ⅰ.先将下列字母排序，再找出元音字母：B w n u R g Q I
II.请在四线格上，写出5个元音字母的大小写形式
III.请按要求试写出字母的小写形式(10分)
1.含有字母“a”发音的字母有：
2.含有字母“e”发音的字母有：
3.含有字母“i”发音的字母有：
4. 含有字母“u”发音的字母有：
IV.补全对话, 然后大声朗读.
Student: Good morning, r. Zhang. Teacher: Good , Li ing.
Student: What’s this English? Teacher: It’s apple.
Student: is it? Teacher: It’s red.
Student: What these in English? Teacher: are bananas.
Student: What color are they? Teacher: They yello
教学反思：
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