一．选择题：
1．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”中“河”的中心就是现在的
A.北京 B.杭州 C.洛阳 D.南京
2．唐朝诗人皮日休曾说：“大运河北通诼郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝开凿大运河的意义是
A．巩固隋朝的统治 B．有利于中外经济交流
C．促进南北经济交流 D．结束了分裂割据，实现了大统
3．隋朝末年，家住余杭的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式应是
A．乘汽车 B．坐轿子 C．乘船 D．坐火车
唐太宗有句名言：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知更替；以人为镜，可以明得失。”据此回答4—5题。
4．“以史为镜，可以知更替”，唐太宗吸取了隋亡的教训，励精图治，在位期间出现了清明的统治时期，史称“ ”。
A．贞观之治 B．开元盛世 C．文景之治 D．光武中兴
5．唐元和年间（806年——820年），主管财政的宰相奏请减少内外官俸，诏书下达后被大臣崔?驳回，皇帝最终采纳了崔?的意见。崔?所属的机构是
A．中书省 B．门下省 C．尚书省 D．吏部
6．唐太宗告诫臣下：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”这种思想源自
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
7.“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”这首《及第谣》与下列哪一制度直接相关？
A．行省制度 B．三省六部制度 C．科举制度 D．中央集权制度
8．唐太宗统治时期史称“贞观之治”，下列与之相关的事件是
①魏征直言 ②文成公主入藏 ③玄奘西游 ④任姚崇为相
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”最能体现唐太宗这一思想的举措的是
①与吐蕃和亲，送去手工艺品和医药、生产技术等书籍 ②令玄奘西游天竺
③命东突厥首领管理旧部，朝廷里大量任用突厥贵族为官 ④鉴真东渡日本
A．①② B．③④ C．②③ D．①③
10．七年级（一）班本月负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐代的中外交往”，
并拟定了如下四个标题，请你帮他们指出哪一项是不恰当的
A．文成公主与松赞干布成亲 B．鉴真东渡宣扬中国文化
C．玄奘西游天竺取经 D．日本派遣唐使来华
11．唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。如果你生活在当时，可以看到
①各种肤色的外国人在长安城内经商 ②农民用曲辕犁在农田里耕地
③农民在长安的坊里出售农产品 ④筒车不分昼夜地灌溉田地
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
12．元代高明在《琵琶记》中说：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”这句话反映的社会现象在中国最早出现的时期是
A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期
13．吐蕃人是我国哪一少数民族的祖先？
A．维吾尔族 B．藏族 C．彝族 D．白族
14．下列叙述，正确的是
①唐朝杰出的工匠李春设计并主持建造了赵州桥②唐朝时印刷的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品③唐都洛阳城北的大明宫含元殿气势宏伟，富丽堂皇④文成公主入藏，密切了唐蕃联系⑤玄奘西行
A．②③④ B．②④⑤ C．①②⑤ D．①③④
15．“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这副对联称颂的是
A．屈原 B．李白 C．杜甫 D．陶渊明
16．学习隋唐史后，四位同学作了主题，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是
A. 文明初露曙光 B．分裂奔向统一 C．繁荣与开放 D．封建国家陷入危机
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二．解析题：
17．阅读下列，回答问题：
中国古代曾长期领先于世界，以唐朝为最，唐朝前期出现了治世、盛世的局面①，经济发展、对外交往活跃②、国内民族融合③、文化辉煌。
（1） “用事实说话”，请你分别用一个史实证明材料中序号代表的观点。（3分）
①
②
③
（2）从材料出发，请你提出一个问题？（只提问，不作答）（2分）
问题：
18．我国唐朝具有繁荣和开放的特点，在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”，许多国家至今还有“唐人街”。结合所学知识，回答下列问题：
（1）唐太宗的哪些重大措施，促成了“贞观之治”局面的出现？（4分）
（2）大诗人杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”该诗描写了唐朝哪位统治者前期的景况？请你概要描述这一时期的政治和经济方面的状况。（3分）
（3）电视剧《西?记》中的唐僧是依据哪一个历史人物原型创作的？他为唐朝与哪个国家的友好交往作出了杰出的贡献？你从他的身上感悟最深的精神品质是什么？（3分）
19．民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：
材料一 ：“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。” ——《墨子》
材料二 ：(唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。"……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——《唐摭言》
材料三 ：科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。 ——梁启超《变法通议?论科举》
请回答：
（1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？(2分)
（2）材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度？(2分) 试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。(3分)
（3）概括指出上述选官制度的实质是什么？(2分)并援引材料二中的某一句话加以印证。(2分)
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[参考答案]
17.（l）①唐太宗统治时期，被誉为“贞观之治”；唐玄宗统治前期，史称“开元盛世”等。（2分）②遣唐使；鉴真东渡；玄类西游等。（2分）③文成公主人藏；文城公主嫁到吐善；西北各部首领称唐太宗为“天可汗”等。（2分）（答案可不拘泥于以上表述，只要依据题意、符合史实、言之有理即可，共6分）。
（2）你怎样理解唐朝的对外交往等。
18.（1）轻徭薄赋，发展生产；提倡节俭；任用贤才，虚心纳?；完善科举制度；加强中央集权；实行开明的民族政策；实行开放的对处政策。
（2）唐玄宗，政治清明，经济繁荣
（3）玄奘，天竺（或印度）不畏难险
19.（1）科举制度;隋朝。(2分)
(2)改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职;促进了教育事业和文学艺术的发展。（2分）
20．（1）不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。（2）科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。（3）维护封建统治秩序；“天下英雄入吾彀中矣”。
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