目标：
1.知识目标：了解东南亚的国家，以及各国的首都。掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置――世界交通的“十字路口”
2.能力目标：分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位
3.教育目标：通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。
重点、难点
重点：运用地图，说明亚洲的地理位 置。
教学难点：通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置。通过本节课的学习，让学生对我国邻国的 情况有大体的了解。
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法 、自学指导法
教学用具： 多媒体、教学挂图、板图
教学过程：
一、复习提问
复习提问上节课内容。学 生回忆，并回答问题。
二、导入新课：
以谜语引入：大江之中――河内；长鼻盛会――万象；举头望明月――仰光 （通过名称引起学生兴趣，简单介绍。）
三、讲授新课
㈠国家、首都、居民
1、国家
利用挂图指图。指导学生读图的方法、技巧。
读图2－3，找出东南亚主要国家及其首都
越南――河内 老挝――万象 柬埔寨――金边
泰国――曼谷 缅甸―― 仰光 马来西亚――吉隆坡 新加坡――新加坡 菲律宾――马尼拉 印度尼西亚――雅加达文莱――斯里巴加湾市 东帝汶（最新独立）
其中与陆地接壤的国家为缅甸、老挝、越南
湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰 国、柬埔寨、越南等国，是亚洲流经国 家最多的国际性河流。
2．首都（沿河分布）完成书上36页的活动。在教师的引导下学会如何读图，积极主动思考地理问题。
利用37页阅读 材料分析“花园城市”新加坡
国际贸易、加工业、旅游业为三大经济支柱
3． 居民
利用书40 页的课文总结强调，从课文中使学生注意到新加坡的华人、华侨，引申到整个东南亚地区。从课文中找出华人和华侨的区别。
东南亚是世界上人口稠密的地区之一
东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区
㈢马六甲海峡
通过指图提问总结马六甲 海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置 。东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置
1．马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间
2．马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间
3．马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道
马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”
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